物体的浮与沉 学习目标 1知道物体的沉浮条件,会判断物体的浮沉。2知道通过改变物体受到的浮力或重力可控制物体上浮或下沉。3、能应用沉浮条件解释简单的物理现象。学时安排 本节用2学时，第一学时探究物体的浮沉条件，第二学时学习浮沉条件的应用。第一学时课前准备 1家庭实验（1）实验器材：杯子、浓盐水、清水、鲜鸡蛋（2）实验方法：把一只鸡蛋轻轻放入浓盐水中，观察并记录鸡蛋的状态。向浓盐水中缓缓倒入清水，并轻轻搅拌，观察并记录鸡蛋浸入水的体积的变化，尝试能否让鸡蛋全部浸入水中，并可停留在水中的任何深度。继续倒入清水，能否让鸡蛋沉入水底？再倒入浓盐水或放入盐粒，看能否让鸡蛋在浮上来？2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、物体的浮沉现象活动1：观察物体的浮沉现象将实验桌上的木块、小瓶、铁皮分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情况。观察到的现象是：木块_,小瓶_,铁皮_.你分析物体在水中是浮还是沉取决于什么。画出物体在水中受力示意图填一填物体在液体中的浮沉取决于所受的力，分别是_和_，改变物体浮沉的途径：改变物体所受的 或 _活动2：改变小瓶的重力探究物体浮沉的条件往小瓶内逐渐加水，拧紧瓶盖后，放入水中，使装水的小瓶分别处于下面状态，并填表分析：状 态受力分析受力大小关系物体的体积V物与排开液体体积V排的关系漂浮悬浮下沉沉到杯底活动3：改变物体的浮力探究物体的浮沉条件实验器材：铁皮、胶带纸、水、烧杯。（1）把铁皮放入水中，观察铁皮下沉的运动，分析铁皮的受力情况：F浮 G物。（2）把铁皮折成方盒，用胶带纸把缝隙粘好，放入水中，观察小瓶的运动情况： 。分析铁盒受力的变化：_，此时F浮 G物。自己根据实验结果，总结一下物体的浮沉条件。填一填1、当浮力_ 重力时，物体上浮。2、当浮力 _ 重力时，物体下沉。3、当浮力 _ 重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。说 明“活动1”的目的有两个：一是让学生感知漂浮、悬浮、下沉和上浮四种状态；二是通过实验，让学生理性认识影响浮沉条件的因素。 实验时教师应该引导学生从改变物体重力、改变液体密度、改变排开液体体积等多方面进行实验。对于程度比较好，学有余力的学生还可引导他们根据物体的浮沉条件和阿基米德原理表达式进一步进行理论推导，证明物体密度、液体密度与物体浮沉的关系