16.2 串、并联电路中电压的规律导学案一、学习目标：1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法。2.通过探究实验,培养连接电路的基本技能。3.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。二、学习重难点：通过实验探索串并联电路中电压的规律。三、学习：（一）自主学习1、 自学教材内容，完成下列问题：要想用电压表测量下图中AB、BC、AC、三处的电压，应当如何接入电压表，分别画出电路图。画图与实际操作总是有区别的，结合上节课使用电压表情况，怎么接最省事？2、要想用电压表测量下图中二个灯及电源两端的电压，应当如何接入电压表，分别画出电路图。画图与实际操作总是有区别的，结合上节课使用电压表情况，怎么接最省事？思考：如果把电压表的两个接线柱接在AB二处，那么这算是接在了L1的两端呢？还是接在了L2的两端呢？还是接在了电源的二端呢？小组讨论交流。（二）交流学习1、探究串联电路电压规律（1）根据电路图连接实物，并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压UAC。（2）将实验数据填到下面的表格中 L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压UAC/V第一次测量 第二次测量 （3）分析数据，得出的结论是（4）评估 从以下三个角度分析本次探究（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？）2、探究并联电路电压规律（1）根据电路图连接实物，并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压U。（2）将实验数据填到下面表格中 L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压U/V第一次测量 第二次测量 （3）分析数据，得出的结论是（4）评估 从以下三个角度分析本次探究（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？）四、展示提升：1、通过学习我们知道家中的所有用电器都是 联，所以电压才能都是 V。课下观察家中每一个用器的接线，看看你自己在本节课上的并联有什么不一样，这对你有什么启发？说出来或写出事与同学们交流，（提示：表面接当不一样，其实本质是一样的，我们学习的就是事物的本质）5、 达标测评：1、如图所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图所示，则电压表V1用的量程是_V，电压表V2用的量程是_V，小灯泡L1上的电压U1=_V。2.如图所示，开关闭合后，电压表V1的示数为2.4V，电压表V2的示数为6V，则灯L1两端的电压为 V，灯L2两端的电压为V。3、如图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图，用笔画线代替导线，按电路图连接对应的实物图。（为便于检查，导线最好不要交叉）+-课后反思：这是一节实验课，重点是培养学生科学探索问题的能力。根据实验课学生急于动手的特点，注重培养学生的亲身体验，使每位学生在经历科学探索的全过程中，体验成功和失败的滋味，逐渐使学生的思想走向成熟。让学生自主探索学习的过程，体验实验的基本过程。在探索过程中，并能不断发现学生的闪光点，给以及时的表扬，和不断鼓励学生创新思维。