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16.2 串、并联电路中电压的规律导学案一、学习目标:1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法。2.通过探究实验,培养连接电路的基本技能。3.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。二、学习重难点:通过实验探索串并联电路中电压的规律。三、学习:(一)自主学习1、 自学教材内容,完成下列问题:要想用电压表测量下图中AB、BC、AC、三处的电压,应当如何接入电压表,分别画出电路图。画图与实际操作总是有区别的,结合上节课使用电压表情况,怎么接最省事?2、要想用电压表测量下图中二个灯及电源两端的电压,应当如何接入电压表,分别画出电路图。画图与实际操作总是有区别的,结合上节课使用电压表情况,怎么接最省事?思考:如果把电压表的两个接线柱接在AB二处,那么这算是接在了L1的两端呢?还是接在了L2的两端呢?还是接在了电源的二端呢?小组讨论交流。(二)交流学习1、探究串联电路电压规律(1)根据电路图连接实物,并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压UAC。(2)将实验数据填到下面的表格中 L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压UAC/V第一次测量 第二次测量 (3)分析数据,得出的结论是(4)评估 从以下三个角度分析本次探究(实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有什么失误?测量结果是不是可靠?)2、探究并联电路电压规律(1)根据电路图连接实物,并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压U。(2)将实验数据填到下面表格中 L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压U/V第一次测量 第二次测量 (3)分析数据,得出的结论是(4)评估 从以下三个角度分析本次探究(实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有什么失误?测量结果是不是可靠?)四、展示提升:1、通过学习我们知道家中的所有用电器都是 联,所以电压才能都是 V。课下观察家中每一个用器的接线,看看你自己在本节课上的并联有什么不一样,这对你有什么启发?说出来或写出事与同学们交流,(提示:表面接当不一样,其实本质是一样的,我们学习的就是事物的本质)5、 达标测评:1、如图所示的电路中,电压表所用的量程不明,当电路闭合后,V1和V2的示数分别如图所示,则电压表V1用的量程是_V,电压表V2用的量程是_V,小灯泡L1上的电压U1=_V。2.如图所示,开关闭合后,电压表V1的示数为2.4V,电压表V2的示数为6V,则灯L1两端的电压为 V,灯L2两端的电压为V。3、如图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图,用笔画线代替导线,按电路图连接对应的实物图。(为便于检查,导线最好不要交叉)+-课后反思:这是一节实验课,重点是培养学生科学探索问题的能力。根据实验课学生急于动手的特点,注重培养学生的亲身体验,使每位学生在经历科学探索的全过程中,体验成功和失败的滋味,逐渐使学生的思想走向成熟。让学生自主探索学习的过程,体验实验的基本过程。在探索过程中,并能不断发现学生的闪光点,给以及时的表扬,和不断鼓励学生创新思维。
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