浅谈精品课程意识本学年初我们工商学院刘德富副院长强调了精品课程建设问题,当时没有引起太多人的重视;大约四十天前我校邱校长正式提出 “质量兴校” ,其中重点讲述了精品课程建设问题。此后，学校各级领导及有识之士对精品课程建设多次吹风。今天我受工商学院领导的委托，在这次全院教职工大会上谈一下精品课程意识。请各位领导、老师们批评指正。我发言的题目是：浅谈精品课程意识。精品意识就是质量意识。教学质量是学校的生命线，精品课程是教学质量的保证；作为教师时刻要有精品意识，做一流的教师，教一流的课程，培养一流的学生。可从以下几个方面树立精品课程意识：一、首先区分精品课和精品课程 “课”是“课程”的组成部分。先有精品课，后有精品课程。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程是一套完整的系统。二、精品课程申报每一门课程都可以申报，按照申报表的格式填写申报表，尽可能实现所有课程精品化，最大限度地提高教育教学质量，多快好省地为国家培养合格的专业技术人才。三、精品课程的检查精品课程的各项工作要经得起上级有关部门的审核鉴定。四、明确申报的条件并积极尽快地达到这些条件教师要不断更新思想和教学观念，调整知识结构，提高学识学术水平。教师要教给学生一碗水，自己至少要有一桶水，而且必须是一桶活水，健康水。五、确定精品课程的负责人选举或指定精品课程的负责人，并由负责人组建该课程的师资队伍。六、确定主讲教师 每位教师都应有主人翁精神，在争取都可以胜任主讲教师的前提下优中选优，确定代表本小组最高水平的主讲教师。七、精品教材选择精品教材，或经过权威部门审定合格的并确定为精品的自编教材。八、精品教案精心设计教案，并形成课程的完整教案体系。教师要宏观把握教材，并有超前意识。精心并提前设计教案。九、精品课件制作精品课件，充分利用当今科技资源，使课件达到最大教学效果，并形成课程的完整课件系统，使课件、教材、教案、学生、教师形成一个完整系统。十、对课程资源的全方位开发包括：课程介绍，教学大纲，教学计划，平行教材的互补，教材与学生就业的关系，如何使精品课程建设促进学生就业，以及能够想到有关该课程的一切可开发的方面等等，而且要突出本课程的特色，不可与其他课程采取千篇一律的格式，要最大限度地突出趣味性、知识性、科学性、教育性、艺术性等等。课程资源的开发潜力是很大的。十一、资源共享精品课程的一切资源形成模式，制作成成品，或发到网上，资源共享，随时取用，形成本校或本地区的精品课程资源网。十二、不断发表有关本精品课程的教学论文，相关教材的推陈出新，使精品课程与时俱进十三、希望全体教师要更多地了解精品课程，早出成果；成就学校又成就个人。 十四、希望每位教师围绕“如何从自我做起，结合本学科特点，树立精品课程意识”这一主题写一篇心得体会，并以教研室为单位交流修改后，由教研室主任收齐交精品课程领导小组，汇总入档。考虑是否纳入考核。注意自留底稿。 最后，仅提出口号与大家共勉。 “你想成为名师吗？请积极参与精品课程建设吧！ 你想成为教书匠还是教育家？请积极参与精品课程建设吧！” 谢谢大家！