2017 年下教师资格证教育教学知识与能力真题与答案 一 单项选择题 本大题共 20 小题 每小题 2 分 共 40 分 在每小题列出 的四个备选项中只有一个是符合题目要求 1 人是共性与个性的统一体 教育作为培养人的社会活动 既要坚持统一要求 又注重 A 学生自主 B 教师主导 C 教学相长 D 因材施教 2 近年来 越来越多的 一带一路 沿线国家留学生来我国学习 并把中国文 化带回自己的祖国 这反映了教育具有 A 文化传承功能 B 文化创造功能 C 文化更新功能 D 文化传播功能 3 在西方近现代教育史上 被认为最先 发现了儿童 的教育家是 A 杜威 B 卢梭 C 康德 D 洛克 4 小芳常常因为不守纪律而受到批评 但她不以为然 还说只要学习好 守不 守纪律无所谓 面对这种情况 班主任首先应采用的教育方法是 A 说服教育 B 情感陶冶 C 榜样示范 D 实践锻炼 5 中国少年先锋队队章 规定 少先队的入队年龄是 A 6 12 周岁 B 6 14 周岁 C 7 12 周岁 D 7 14 周岁 6 小学生轮流值日负责班级卫生扫除 这属于 A 志愿服务劳动 B 社会公益劳动 C 勤工俭学劳动 D 自我服务劳动 7 习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出 教师要做学生发展的 引路 人 其内容是 做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生提升能力的 引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人 A B C D 8 周老师在教生字的时候 把容易写错的笔画用彩笔标出来 这是利用 A 知觉整体性 B 知觉选择性 C 知觉理解性 D 知觉恒常性 9 同学们学习一段舞蹈动作 刚开始进步很快 但一段时间后进步不明显 甚 至停滞不前 这在技能练习上称为 A 高原现象 B 抑制现象 C 遗忘现象 D 挫折现象 10 在 直角三角形 的教学中 教师呈现了直角三角形的各种变式 主要目的 是为了 A 激发学习兴趣 B 引起有意注意 C 丰富学生想象 D 突出概念本质 11 阿特金森对成就动机的研究表明 追求成功者与害怕失败者相比 更倾向于 选择 A 比较难的任务 B 非常难的任务 C 比较容易的任务 D 难度适中的任务 12 接受心理辅导后 小欣非常信任和依赖刘老师 内心里已把她当成妈妈 这 属于 A 移情 B 共情 C 同情 D 反移情 13 20 世纪 60年代美国 结构主义 课程改革的代表人物是 A 斯金纳 B 罗杰斯 C 布鲁纳 D 布卢姆 14 课堂上 教师让各小组用自己的方式展示对 友情 的理解 出现了故事讲 述 小品表演 诗歌朗诵等多种形式 这一教学行为旨在达成 A 行为性目标 B 普遍性目标 C 表现性目标 D 生成性目标 15 数学课上 马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题 并鼓励 了他 这主要体现的教学原则是 A 启发性原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则 16 通过复习导入新课时 杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固 于是针对性 地进行了补充讲解 这一教学过程具有 A 预设性 B 生成性 C 启发性 D 随意性 17 泰勒在 课程与教学的基本原理 一书中提出了课程开发的 目标模式 这一模式的主要局限在于 A 程序不清晰 B 过分强调预设性目标 C 缺乏逻辑性 系统性 D 不重视课程评价环节 18 2001 年颁布的 基础教育课程改革纲要 试行 在课程管理方面的改革 目标是 A 设置综合课程 B 转变学生学习方式 C 体现课程结构的均衡性和选择性 D 形成国家 地方 学校三级课程体系 19 陶行知先生指出 先生的责任不在教 而在教学 而在教学生学 教的法 子必须根据学的法子 故而将 教授法 改为 教学法 这一改动所体现 的教学理念是 A 教学合一 B 言行合一 C 学做合一 D 教做合一 20 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式 但也存在一定的局限性 主要表现为不利于 A 系统的知识传授 B 因材施教 C 发挥教师主导作用 D 教学管理 二 简答题 本大题共 3 小题 每小题 10 分 共 30 分 21 简述思维过程中问题解决的影响因素 22 简述班主任培养良好班风的主要措施 23 简述访谈法的基本步骤 三 材料分析题 本大题共 2 小题 每小题 20 分 共 40 分 24 一天中午 六年级学生正在操场上打篮球 突然 小海和小冰扭打在一起 吴老师看到了这一幕 迅速走上前去 严厉地看着他俩 一言不发 看到吴老 师 他俩停止了打斗 吴老师说 瞧你俩刚才的样子 好像恨不得把对方都吃 了 打球时发生碰撞是很正常的 你们竟然大打出手 丢人不 我现在不追究 谁对谁错 只想问一句 这件事是你们自己处理呢 还是我来处理 他们互相 看了看 说 我们自己处理 几分钟后 他俩言归于好 并向吴老师承认 了错误 简答题 评析吴老师对学生冲突的处理方式 24 在 小稻秧脱险记 一文中 有这样一段描写 与小稻秧争夺营养的杂草在 除草剂的作用下 有气无力地说 完了 我们都 喘不过气来啦 上课时 于老师问学生 谁能把杂草的话读一读 小鹏举手站起来后 声音 宏亮而又流利地读完了 于老师笑了笑说 你没完 要么你的抗药性太强 要么这除草剂是伪劣产品 来 我再给你喷洒一点 说完 用手比划着小鹏 嗤 嗤 地喷了几下 学生大笑起来 小鹏心领神会 耷拉着脑袋缓慢而小声地又 读了一遍 完了 我们都 喘不过气来啦 于老师说 好 掌声鼓励 这才是 有气无力 评析这一段教学片段中于老师的教学行为 四 教学设计 本大题共 1 小题 每小题 40 分 共 40 分 一句话 一个动作 甚至一个眼神 都体现着大家对卡罗纳真挚的爱 下面的课 文讲述了另一个关于 爱 的故事 认真读一读 说说课文的主要内容 文中保 罗体会到了 给予是令人快乐的 你在日常生活中有过这样的体会吗 从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读 2017年下教师资格证教育教学知识与能力真题答案 一 单项选择题 本大题共 20 小题 每小题 2 分 共 40 分 在每小题列出 的四个备选项中只有一个是符合题目要求 1 参考答案 D 答案解析 本题考查的是个体身心发展的一般规律 根据个 体发展的个别差异性规律 教育必须因材施教 充分发挥每个学生的潜能和积极 因素 有的放矢地选择适宜 有效的教育途径和方法手段 使每个学生都能得 到最大程度的发展 题干中的 共性 是要求 注重统一要求 个性 是要 求 因材施教 综上所述 D项正确 A B C项均与题意不符 故排除 2 参考答案 D 答案解析 教育对文化发展的有着很强促进作用 教育具有 传递和保存文化的作用 教育具有筛选和整理文化的作用 教育具有传播和交流 文化的作用 教育具有更新和创造文化的作用 其中 教育具有传播和交流 文化的作用 教育通过传播文化 使不同民族和国家的文化相互交流 交融 不断优化各自的文化 使文化相互发展 相互繁荣 题目中越来越多的 一带 一路 沿线国家留学生来我国学习 并把中国文化带回自己的祖国 这反映的是 教育具有传播和交流文化的作用 综上所述 D项正确 A 项 文化传承功 能 教育的文化传递和保存作用有两种方式 其一是纵向的文化传承 表现为 文化在时间上的延续 其二是横向的文化传播 表现为文化在空间上的流动 与题意不符 故排除 B C两项 教育的文化功能最根本的就是实现文化的创 新与发展 教育通过以下两个方面实现文化的创造功能 首先 教育对文化的选 择 批判和融合 其次 教育直接生产新的文化 再次 教育创造文化最根本 的途径就是创造性人才的培养 与题意不符 故排除 3 参考答案 B 答案解析 卢梭其代表作 爱弥儿 提出自然教育 认为出 自造物者之手的东西都是好的 而一到人的手里就全都变坏了 还倡导儿童本位 的教育观 提倡要高度尊重儿童 题干中 被认为最先发现了儿童 的教育家 是卢梭 综上所述 B项正确 A 项 杜威提出了 儿童中心 学生中心 活 动中心 经验中心 的 新三中心论 认为教育即生活 教育即生长 学校 即社会 教育即经验的改组或改造 这是其教育思想的基础与核心 一切真 正的教育从经验中产生 五步探究教学法 即 创设疑难情境 确定疑难所在 提出解决问题的种种假设 推断哪个假设能解决这个困难 验证这个假设 提 出教育无目的论 与题意不符 故排除 C 项 康德是把教育学作为一门学科 在大学里讲授的第一人 他认为人的所有自然禀赋都有待于发展才能生存 人 是唯一需要教育的动物 教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋 使人 人都成为自身 成为本来的自我 都得到自我完善 与题意不符 故排除 D 项 洛克提出了著名的 白板说 认为人的心灵如同白板 观念和知识都来自 后天 并且得出结论 天赋的智力人人平等 人类之所以千差万别 便是由 于教育之故 他主张取消封建等级教育 让人人都可以接受教育 主张绅士教 育 并认为应在家庭实施 与题意不符 故排除 4 参考答案 A 答案解析 说服教育法是通过摆事实 讲道理 使学生提高 认识 形成正确观点的方法 说服教育是德育工作的基本方法 题干中小芳学习 好却不遵守纪律 面对这样的情况 教师可采用说服教育法来教导小芳 综上 所述 A项正确 B 项 陶冶教育法是通过创设良好的情境 潜移默化地培养学 生品德的方法 陶冶教育法包括人格感化 环境陶冶和艺术陶冶等方式 与题意 不符 故排除 C 项 榜样示范法是以他人的高尚思想 模范行为和卓越成就 来影响学生品德的方法 榜样包括 伟人的典范 教育者的示范和学生中的好榜 样 与题意不符 故排除 D 项 实践锻炼法是有目的的组织学生进行一定的 实际活动以培养他们的良好品德的方法 实践锻炼的活动形式包括学习活动 娱 乐或休闲活动 社会实践 委托任务 执行制度等 与题意不符 故排除 5 参考答案 B 答案解析 中国少年先锋队队章 第十一条 我们的队员 凡是 6 周岁到 14 周岁的少年儿童 愿意参加少先队 愿意遵守队章 向所在学 校少先队组织提出申请 经批准 就成为队员 综上所述 B项正确 A C D三项 均与题意不符 故排除 6 参考答案 D 答案解析 自我劳动服务是照料自己生活 保持环境整洁 的劳动 是学校德育途径之一 对培养学生的日常劳动技能和独立生活能力 养 成勤劳整洁的习惯 节俭持 家 关心集体 关心他人等良好品德都有重要作用 内容包括家庭里和学校里的自我服务劳动 家务劳动基本上都是自我服务性劳 动 学校里的自我服务劳动包括做值日 保持教室和校园的整洁 布置教室 改善学校环境和教学 生活条件 修理学校的学习生活用品 制作教具 以及绿 化和美化校园等劳动 综上所述 D项正确 A 项 志愿服务劳动是指在不求 回报的情况下 为改善社会 促进社会进步而自愿付出个人的时间及精力所作出 的服务工作 与题意不符 故排除 B 项 社会公益劳动是直接服务于社会的 有益的无偿的劳动 是德育途径之一 与题意不符 故排除 C 项 勤工俭学 劳动是一边求学读书 一边工作 劳动 它是学校实施劳动教育活动的形式之一 与题意不符 故排除 7 参考答案 C 答案解析 2016 年 9 月 9 日 习近平总书记在北京市八一学 校考察时讲话中提出 广大教师要做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的 引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人 综上所述 C 项正确 8 参考答案 B 答案解析 知觉的选择性是指人在知觉客观世界时 总是有 选择地把少数事物当作知觉的对象 而把其他事物当作知觉的背景 以便更清楚 地感知一定的事物与现象 题目中周老师在教生字的时候 把容易写错的笔画 用彩笔标出来 以便学生能注意到这些易错笔画 这利用的是知觉的选择性 综 上所述 B项正确 A 项 知觉的整体性是指在知觉过程中 人们不是孤立地反 映刺激物的部分或个别属性 而是反映事物的整体及关系 与题意不符 故排除 C项 知觉的理解性是指在知觉过程中 我们总是根据已有的知识经验来解释当 前知觉的对象 并用语言来描述它 使它具有一定的意义 与题意不符 故排 除 D 项 知