第4课时 两位数减一位数、整十数（1）【教学内容】教材第69页例1的内容【教学目标】 1、使学生进一步掌握两位数减一位数（不退位），两位数减整十数的计算方法。 2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。【教学重难点】重点：使学生学会两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。难点：【教具、学具准备】 小棒若干、计数器、多媒体课件【教学过程】 一、谈话导入 教师：同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？这节课我们还是利用这种方法来探究“两位数减一位数、整十数”的计算方法。（板书课题：两位数减一位数、整十数（1）二、探究新知1.出示教学例1，看一看你观察到哪些信息？生1：有35本故事书，借出两本，问：还剩多少本故事书？生2：有35本动漫书，借出二十本，还剩多少本动漫书？2.请学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。3.引导学生总结：352，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。4.结合操作过程归纳计算方法。 35分成3个十和5个一。 先算523（即个位上的数先相减）。 再算30333（即再把个位上的数与整十数合起来）三、巩固练习 完成课本“做一做”第2题。四、课堂小结在学习两位数减一位数和整十数的计算方法中，我们必须要采用一一对应的方法，相同的数位才能相减 【板书设计】第4课时 两位数减一位数、整十数（1）352