单价、总价、数量课题单价、数量、总价年级四时间课时安排1主备人使用人学习目标1、通过解决简单购物问题，引导学生自主探究单价、数量和总价的关系，构建数学模型：单价数量=总价2、培养学生自主探究的能力学习重点：掌握单价数量总价这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。程序导 学 过 程使用人札记自主学习( )分钟1、学生独立解决例4中的（1）、（2）问题2、自学单价、数量、总价的概念。小组合作探究( )分钟小组讨论：（1）这两个问题有什么共同的点？（2）你能得出单价、数量和总价之间的关系吗？小组展示交流( )分钟一个小组展示，其他组点评单价数量总价 精讲点拨( )分钟 单价数量总价 只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。达标测评( )分钟1、 课本52页做一做1、2题2、 课本54页练习九第3题拓展延伸( )分钟课本55页练习九第8题课堂收获( )分钟通过这节课的学习你知道了什么？还有什么问题?课后反思 2 / 2