教学内容三 摩擦力授课教师谭清平教学时间第八周星期 一班级C145姓名 小组教学目标1、知道摩擦力是如何产生的2、摩擦力的大小跟什么因素有关3、知道摩擦的利与弊个人感悟教学重点摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度的关系不求最好但求更好【自主学习】1、穿着旱冰鞋在地面滑行时，无论初始速度多快、路面多么光滑，总会慢慢停下来，是因为_的作用。2、_的两个物体，当它们做_时，接触面间就会产生_的力，这种力就叫摩擦力。3、摩擦力的方向与_相反。4、哪些摩擦对我们有益？5、哪些摩擦对我们有害？6、如何增大有益摩擦？7、如何减小有害摩擦？【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、4、5、6、72、合作存在的问题：1、2、3、4、5、6、73、展示成果。【实验探究】摩擦力的大小与什么因素有关？你的猜想：_实验原理：根据二力平衡条件，匀速拉动木块时，拉力_摩擦力。根据桌子上的器材进行实验，记录到表格中：结论：_不求最好但求更好【学堂检测】1、在日常生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（）A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，握杠不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_。3、右图中汽车正在水平向右运动，当车上的箱子从车厢前部向中部滑动时箱子和地面_（有或无）摩擦力，箱子和车厢_（有或无）摩擦力，若有则摩擦力的方向向_，这是因为_。【合作交流】1、我存在的问题：1、2、32、小组合作存在的问题：1、2、33、展示成果。我会成功【拓展提高】1、如下左图，重为300N的货物被传送带匀速传到高处的过程中，货物与传送带之间（有或无）摩擦力，若有请标出摩擦力的方向。2、如下右图，用10N的力把重5N的物体紧压在墙上不动，则此时物与墙之间（有或无）摩擦力，若有，大小_，方向向_。10N我还想知道