电流的测量导学目标：1、 知道电流是怎样形成的2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号4、记住并理解电流表的使用规则技能目标：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。情感目标：通过对安培的简介，培养和教育学生刻苦专心的学习精神。自主学习：（利用课前20分钟自习时间完成）一、 教材助读自学课本，完成以下题目1、小灯泡连接在电路中是因为有_持续流过小灯泡。同一个小灯泡接在不同的电路中，明、暗不同，这是因为流过小灯泡的电流的_不同。2、电流是表示_的物理量，用字母_表示，它的单位是_，符号是_。3、比安培小的电流单位有_和_。 1mA=_A;1uA=_A。4、测量电路中电流大小的仪表叫做_，在电路图中用符号_表示。二、 我的疑惑合作探究（课上45分钟完成）一、小组展示交流自主学习收获，并提出质疑。（约4分钟）二、质疑探究：【探究一】电流的产生新课导入：设问：我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？生：电路中产生了电流。追问：那电流是如何产生的？视频展示（导体中的电荷）结论：电荷的定向移动产生了电流，方向与电子移动方向相反。概念引出：电流电流强度符号:I单位：主单位:安培 简称:安 符号: A常用单位：毫安（mA） 微安（A）换算：【探究二】电流表看个仔细：观察电流表电流表的【外观结构】刻度：A指针：符号：调零螺旋：“负”接线柱：“正”接线柱：两个接口记一记：仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。量程（A)一大格（A)一小格 (A)大量程 来源:学*科*网小量程注意事项：1.正确选择量程， 试触法 2.电流表串联在被测电路中3.使电流从电流表的“+”接线柱流进, “”接线柱流出。4.绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极.三、课堂巩固，基础过关（约5分钟）要求先自主完成，完成后小组内互批。1、下图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）2、如图所示，如果使用“”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为 ，如果使用“”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为 。课堂表现评价：小组得分个人贡献分组长评价教师评价