第二部分 考点 在实践中锻炼成才 39 哲学常识 1 人民群众是指一切对社会历史起的人们 其主要的稳定的部分是 是实践的主体 是历史的创造者 2 人民群众是社会的创造者 从根本上推动了社会的发展 人民群众是社会的创造者 推动了社会的全面进步 人民群众是社会变革的 在社会变革中起主体作用 推动作用 劳动群众 人民群众 物质财富 精神财富 决定力量 3 人类的两项基本活动是和 改造主观世界就是改造 改造自己的 改造主观世界同客观世界的关系 4 改造客观世界和改造主观世界是相互联系 相互作用的 改造主观世界是为了更好地 人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界 通过自觉改造主观世界 又能提高改造客观世界的能力 世界 改造主观世界 自己的思想 认识能力 改造客观世界 改造客观 5 知识青年健康成长的必由之路是 青年学生要自觉投身社会实践 与人民群众的实践相结合 就要在三方面来一个转变 与实践相结合 与人民群众相结合 情 理 行 6 人们只有在实践中实现的科学的统一 才能确立正确的世界观 才能正确地认识客观世界 成功地改造客观世界 这应当是我们追求的世界观境界 人们只有在实践中自觉地 积极地为社会作出贡献 才能实现个人与社会的统一 实现个人的人生价值 这应当是我们追求的人生观境界 主观与客观 为社会服务 为人民服务 7 青年学生只有在实践中为社会服务 为人民服务 积极地为社会作出 才能实现主观与客观 的统一 实现个人的 自觉地 贡献 个人与社会 人生价值 1 人民群众就是劳动群众 马克思主义认为 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 其主要的稳定的部分是劳动群众 说人民群众就是劳动群众就缩小了人民群众的外延 在理论上是错误的 在实践上是极其有害的 解析 2 人民群众是一个永恒范畴 人民群众是指在一定历史时期对社会历史起推动作用的人们 它是一个历史范畴 在某一历史时期内 某一剥削阶级代表新的生产关系而能参与甚至领导社会变革的活动 它就属于当时的人民群众的范畴 可见 人民群众的构成成分会随社会历史条件的变化而变化 不可能一成不变 解析 3 人民群众是物质财富创造者 知识分子是精神财富创造者 首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分 人民群众既是社会物质财富的创造者 从根本上推动了社会的发展 同时 人民群众又是社会精神财富的创造者 推动了社会历史的全面进步 解析 4 改造主观世界就是改造思想 改造主观世界的内容主要包括改造自己的思想 改造自己的认识能力 改造主观世界同客观世界的关系 而改造思想是改造主观世界的核心 它包括改造世界观 人生观和价值观 如果把改造主观世界看成是改造思想 就缩小了它的外延 因而是不科学的 解析 5 人类改造世界的活动就是改造客观物质世界的活动 这种看法是片面的 实际上整个世界包括客观世界和主观世界两部分 所以 人改造世界的活动理应包括两个方面 即改造客观世界和改造主观世界 否认其中的任何一个方面都是片面的 只讲改造客观世界 不讲改造主观世界 把两者割裂开来是有害的 是一种形而上学的思想方法 解析 6 认识世界就是改造世界 区别 认识世界就是正确认识世界的普遍本质及其发展规律 正确认识我们所要了解的具体对象 改造世界是指改造客观世界和改造主观世界 联系 认识世界的目的是为了改造世界 在改造世界的实践过程中人们进一步认识世界 解析 1 2011 全国 某农牧区由于长期滥垦草原 超载放牧 不仅没有改变经济落后的面貌 反而导致自然环境的严重破坏 草原承载力急剧下降 践行科学发展观以来 农牧民改变以往的经济发展方式 根据当地自然条件种植沙柳资源林 大力发展沙柳加工业 不仅促进了经济发展 也保护了生态环境 该地农牧民种植沙柳资源林 发展沙柳产业 改变落后面貌的事例表明 人民群众是物质生产的主力军 是社会存在和发展的基础 人民群众是物质财富的创造者 是推动物质生产发展的决定力量 C 人民群众具有无限的创造力 是创造物质财富和精神财富的源泉 人民群众是历史发展的动力 在经济社会发展中起主体的作用A B C D 本题考查人民群众的相关知识 社会存在和发展的基础应为物质资料的生产方式 故 错误 社会实践是创造财富的源泉 故 错误 解析 2 09 上海 众志成城是民族的成熟 百姓高贵是历史的正常 当苦难酿造出大爱大智 更心怀敬畏 祖国永恒 人民至上 这首讴歌抗震救灾精神的诗体现了 以爱国主义为核心的伟大民族精神 人民群众是历史的创造者 D 青年是最有生命力的群体 尊重和敬畏生命的人文精神A B C D 众志成城 祖国永恒 体现了以爱国主义为核心的民族精神 百姓高贵 人民至上 体现了人民群众的观点和尊重生命的人文精神 青年群体在这几句诗中没有体现 解析 3 09 江苏 在我国农村改革中 农民首创了家庭联产承包责任制 首选了第一个村民委员会 创办了第一批乡镇企业 被称为我国农民的三大创举 这充分说明了人民群众是 A 社会历史的创造者B 物质财富的创造者C 社会变革的引导者D 精神财富的创造者我国农民的三大创举体现了人民群众是社会历史的创造者 在社会变革中起主体作用 但不是引导者 A 解析 4 2009 上海 胡锦涛总书记指出 在改造客观世界的进程中 我们的主观世界可以得到磨炼和提高 我们的主观世界不断得到改造 就可以推动我们更好地改造客观世界 这表明改造客观世界和改造主观世界之间是 A 相互作用的关系B 彼此分离的关系C 相互对立的关系D 完全一致的关系 A 改造客观世界和改造主观世界是相互联系 相互作用的 改造主观世界是为了更好地改造客观世界 人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界 解析 5 09 广东 材料一略材料二人民群众在监督生产过程的环境污染控制 参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用 早在本世纪初 广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督 这被称为 广东现象 2005年省政府提出建设 绿色广东 的口号 人民群众环保意识大为增强 积极参与绿色广东 生态广东的建设 2006年全省建成污水处理厂88座 日处理能力达到669万吨 居全国第一 同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标 结合材料二从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法 本题特点是设问锁定范围 要求深化理论 组织答案时理论必须结合材料逐一展开分析 该题锁定人民群众历史作用的哲学理论回答问题 而人民群众的历史作用有三点 再加上一个总的观点 即人民群众是实践的主体 是社会历史的创造者 所以答案要点应该是四点 解析 答案 人民群众是社会历史的创造者 生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用 全民动员对于建设生态文明具有重要意义 人民群众是社会物质财富的创造者 这表现在人民群众参与环境和生态保护 在生产和消费过程中发挥积极作用 人民群众是社会精神财富的创造者 这表现在人民群众环保意识大为加强 人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督 促进了政府重视生态环境 人民群众是社会变革的决定力量 广东积极实践科学发展观 全民动员开展生态文明建设 必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用 6 09 全国卷 材料一改革开放30年来 我们党始终高度重视 认真对待 着力解决农业 农村 农民问题 党全面把握国内外发展大局 尊重农民首创精神 率先在农村发起改革 废除人民公社 确定以家庭承包经营为基础 统分结合的双层经营体制 全面放开农产品市场 取消农业税 给农民实行直接补贴 初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制 粮食生产不断跃上新台阶 农产品供应日益丰富 农民收入大幅增加 扶贫开发成效显著 依靠自己的力量解决了十三亿人口吃饭问题 乡镇企业异军突起 小城镇蓬勃发展 农村市场兴旺繁荣 农村劳动力大规模转移就业 亿万农民工成为产业工人重要组成部分 农村改革发展的伟大实践 极大调动了亿万农民的积极性 极大解放和发展了农村社会生产力 极大改善了广大农民物质文化生活 据统计 全国农村绝对贫困人口在1978年约有2 5亿 到2007年末减少为1479万 农民人均收入由134元增加到4140元 实际增长6 3倍 材料二 略 运用历史唯物主义有关原理 结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准 本题以农村改革开放30年为背景材料 考查历史唯物主义观点 党高度关注 三农 问题 尊重农民 关心农民 体现了人民群众的观点和正确价值观以人民利益为最高价值标准的观点 重视农业生产 关心农村发展 不断完善农村的生产关系 从而促进了农村生产力的发展 解析 答案 人民群众是历史的创造者 物质生产方式是社会发展的决定力量 这两个历史唯物主义基本原理是内在统一的 坚持以人民利益为最高价值标准体现了尊重人民历史主体地位与尊重社会发展规律的一致性 党通过农村经营制度 分配制度 税收制度等改革 调整了生产关系 调动了人民群众的积极性和创造性 解放和发展了生产力 使人民群众分享生产力发展的成果 践行了人民利益高于一切的价值标准