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6.4 密度知识的应用 基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理1在物理学中,质量是指 。国际单位是 。实验室测量质量的仪器是 。物体的质量不随 、 、 、 的变化而变化。密度是物质的一种特性,某种物质 叫做这种物质的密度,密度的国际单位是 ,一个常用单位是 ,计算公式是 。2天平应放在 台上,调节平衡前应将游码拨到标尺的 处。调节平衡时,如发现指针偏向分度盘中央线左侧,应旋转 使它向 移动。用天平测质量时,物体应放在 盘内,向右移动游码相当于向盘中添加 。使用量筒前,应观察它的 和 ,读数时视线应与 相平;若液面呈凹形,则应以凹形 为准。3判断下列说法是否正确?A大铝块的质量是4千克,小铝块的质量是1千克,则大铝块的密度是小铝块密度的4倍B物质的密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比C一杯酒精用掉一半后,剩下一半酒精的密度是原来的一半智慧碰撞图4使用量筒或量杯时,应先观察它的 值,即量程,还应观察它的 值,以便迅速准确地读数。一般液体放在量筒或量杯中时,其液面略呈凹形,读数时,视线要与凹形液面 ,并以凹形的 为准。在量筒里先盛些水,当一个物体放入时,物体要排开水,水面要上升。物体的体积多大,它排开水使水面上升的体积就是多大。相反,知道了水面上升了多大体积,就知道了物体的体积。我们把这种方法叫“排液法”。采取这种办法时,要求液体(水)必须淹没固体。如图所示的量筒,量程是 ,分度值是 。图甲中水的体积为 ,图乙中水和小固体的总体积 ,小固体的体积是 。2.课堂探究1.实验:测出金属块的密度(1)器材:_(2)原理:_(3)实验步骤(在天平已调好的基础上实验):请 同学认真思考,按你认为最合理的顺序写出实验步骤。a._ _;b._ _ _;c._ _;(4)表达式(5)讨论:与密度表对照计算的结果,你认为可能是什么物质做的?密度值不完全相同的原因可能是什么?若按_顺序,测量结果会偏_。变式训练:小明测量某种液体密度的实验操作步骤如下:调节好天平;用天平称出玻璃杯质量m1;将适量液体倒入玻璃杯中,用天平测出杯和液体的总质量m2;将液体倒入量筒中,读出该液体的体积V;计算出液体密度_(写出表达式)。上述步骤中你认为最合理的顺序为( )A.B.C.自主展示【例1】 两个体积均为5.62 ,颜色、形状完全一致的纪念币,它们的质量分别为49.91g和108.47g,你能否知道它们各是什么金属制成的吗?分析 人们常常用物质的密度来鉴别不同的物质根据密度公式 ,可分别求出两个纪念币的密度然后查物质的密度表,即能知道它们是什么金属制成的2. 间接测量物体的质量或体积(1)你自身的质量约为_kg,你能估算出你自身的体积吗?(小组交流后汇报)(2)你能测出一空瓶中空气的质量吗?(集体交流解决)拓展延伸【例2】2 的水结成冰,体积增大了多少?( )分析 本题可采用“分析法”所谓分析法,就是从题目所要求的物理量出发,联系运用的物理规律和公式,通过逐步推理直到已知条件满足,可以求出为止要求体积增大了多少,已知水的体积,则需求冰的体积,已知冰的密度,根据 ,则需求出冰的质量,而冰的质量与水的质量相等是题目中隐含的已知条件,即水结成冰,密度改变,体积改变,但质量不变,所以求冰的质量就转化成求水的质量而水的密度与体积都已知,此题可解例3】 石油可以用油罐车来运输,它的密度是 如果每节油罐车的容量是80 ,运输2000t石油需多少节油罐车?情感升华B1同一种物质制成的甲、乙、丙三个正立方体,它们的边长之比是123那么三个正方体的质量之比是_B2一块厚为1 的钢板,质量是158 ,它的面积是_2A3某质量相等的实心木球和铁球,体积较大的是_;体积相等的实心木球和铁球,质量较小的是_球A4某金属块的质量是135 g,体积是50 cm3,这块金属的密度是_kg/m3,若这种金属块的体积有250 cm3,则其质量为_kgB5一个体积为30 cm3的钢球,质量是158 g,此球空心部分的体积是_B6一个恰能装1 水的瓶子,它也一定能装下1 的A盐水 B煤油 C水银 D汽油B7三个质量和体积完全相同的铜、铁、铝球(铜铁铝)都是空心的,比较空心部分的体积大小,下面结论中正确的是( )A铜球最大 B铁球最大C铝球最大 D都一样大B8体积相等的两种小球,甲球的密度为甲,乙球的密度为乙,在调节好的天平的左盘放上3个甲球,在右盘上放上2个乙球,此时天平刚好平衡,比较每个小球质量m甲与m乙的大小,则有( )Am甲m乙 Bm甲m乙 Cm甲m乙 D无法比较反思与心得
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