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8、蒲公英教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。 2、指导学生收集有关资料,并掌握收集的方法。 3、通过对课文的朗读感悟,做事要实事求是,不要被事物的外表现象所迷惑。教学重点:通过朗读,理解课文 。教学难点:感悟课文所讲的道理。教学准备:多媒体课件教学过程:第二课时总第 课时 上课时间: 年 月 日一、呈现目标、明确任务 1、复习巩固:听写词语 嘱咐 迷惑 湖泊 泥土 两颗 宝贝 富翁 茁壮2、说说课文 主要写了什么?3、今天我们继续通过朗读来理解课文。二、巡视点拨、自主学习学习要求:思考:1、几种小降落伞分别落到了什么地方?结果有什么的不同。三、引导探究、小组交流1、几种小降落伞分别落到了什么地方?结果有什么的不同。先自己说说,再小组交流四、质疑问难、展示汇报第一自然段。 1、看图,然后投影出示第二句。指名读,说说:“绒球”是指什么?这句话是什么写法?把什么比作什么?课文中用哪个词把“绒球”与“小降落伞”联结起来?“变成”还可以换成哪些词? 2、指导朗读。 第二自然段。 1、出示太阳公公地话。 (1)“嘱咐”是什么意思? (2)太阳公公告诉蒲公英种子什么样的地方不能去? (3)只有什么样的地方才干去? (4)师范读,故意漏“也”,并说说为什么要加“也”。 2、指导朗读太阳公公的话。 3、学生回答,老师相机板书: 金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝 第三自然段 1、自由读课文,考虑: 小降落伞听了太阳公公的话,有什么不同的说法? 2、出示重点句子理解: 这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。 理解:“黑黑的泥巴”什么意思,表达了种子什么样的感情?换一种说法。 (轻视、看不起) 3、指导有感情地朗读第二、三自然段。 五、指导总结、讨论归纳1、课文主要写了什么?2通过本节课的学习,你明白了什么道理?六、评价激励、达标检测1、“泊”用音序查字法,应查大写的字母( ),再查音节( );用部首查字法,应先找部首( ),再数出除部首外的笔画数( )画。它在字典里的读音有( )和( ),还可以组词:( )( ) 2、照样子写词语 金光闪闪 : 、 黑黝黝 : 、 、 、 2
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