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声音的产生与传播自学目标: 1.通过本课教学,要求学生能够理解声音是由物体振动产生的2.培养学生的实验能力、归纳概括能力和演绎推理的能力重点:理解声音是由物体振动产生的 难点:使学生体会到各种自然现象都是有规律的一.预习知识点1、一切发声的物体都在 。发声的物体叫做 。例:2、事实表明,声音的传播需要一定的 。能传播声音的物质叫做 。例如 等物质都是介质。3、真空罩实验表明,声音 (能/不能)在空气中传播。4、音叉的振动使它附近的空气而变密、时而 、周围的空气就成了 相间的状态,并且不断地向远方扩展,这就叫做 。声音传耳道中,引起鼓膜 ,再经过其他组织刺激听神经,把这种信号传递给大脑,就产生了 。5、声音的传播需要时间,声音在不同的介质中传播的快慢 。声音的传播还会受到 影响。一般情况下,气体中的声速 于液体和固体中的声速。二、巩固练习1、声音是由物体的_而发生的,发声物体的振动停止,发声也_苏东坡有诗曰:“若言声在琴弦上,放在匣中何不鸣,若言声在指头上,问君何不指上听?” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是 2. 春节联欢晚会上,聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上,感受音乐的节奏,因为声音是由 产生的。3.黄河大合唱中的歌词“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”、4锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为_.5、一个人站在平行的两峡谷之间,当他击掌时,分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。若声音当时1 s内传播330 m,则两峡谷之间的宽度为( )A.165 m B.198 m C.221 m D.330 m6、将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,则能听见( )A两次响声,它们依先后次序是由铁管,空气传来B两次响声,它们依先后次序是由空气,铁管传来C无数次响声,声波在铁管内被管壁无数次地反射D无法判断7(2020南京)跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的,是通过 传入人耳的8.(2020内江)如图所示,接通电源,此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要 。9(2020钦州)(1)如图1所示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的 产生的(2)如图2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要 10(2020广元)盘点2020年世界航空业,各国空难频发在飞机失事搜寻过程中,各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音可以在中传播来工作的若海的深度是6.75km,声音在海水中的速度是1500m/s,则需经过 秒才能接收到信号11(2020东营) “掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的_,又没有阻止声音的_。12.如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了( )A感受发声音叉的振动 B体验发声音叉的温度C估算发声音叉的质量 D判断声音的传播速度13(2020成都)如图,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明A声音从空气传入水中响度会变大 B超声波具有能量C发出声音的音叉在振动 D声音从空气传入水中速度会变小31(2020岳阳)下列实验探究“声音传播需要介质”的是()
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