二力平衡 课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题： 重力第 课时累计 课时流程及学习内容学习要求和方法1、 目标解读二、夯实基础：教材助读I力的平衡(1)你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态？请举例说明。(2)物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 ，物体处于 。如果物体只受两个力而处于平衡状态，称为 。2探究二力平衡的条件(1)如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件？(2)教材P20的实验中，使两盘里的砝码质量不相等时小车的运动状态改变吗？使两盘里的砝码质量相等时小车的运动状态改变吗？保持两盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车的运动状态改变吗？3二力平衡条件的应用教室里悬挂的电灯保持静止，电灯受到哪几个力的作用？课桌上的书保持静止，书受到哪几个力的作用？跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降时，如果已知人和伞的总重，你能说出人和伞受到的阻力是多大吗？3、 能力提升1、力的平衡（重点）问题1：什么是平衡状态？什么是平衡力？ 问题2：图中的物体是否处于平衡状态？，受到的力是平衡力吗？2、二力平衡的条件（难点）问题1：物体受两个力作用一定能保持静止或匀速直线运动状态吗？请举例说明。问题2：实验探究：二力平衡条件。 【例】如图所示，在探究二力平衡条件的实验中：(1)把小车放在 （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘中砝码质量 （填“相等”或“不相等”）时，小车静止。(2)保持两盘中砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使两端拉力不在同一直线上，观察到小车发生转动。当小车重新恢复到原来静止状态时，两端拉力作用在同一直线上。4、 知识梳理五、过关检测见三级达标题A、B部分1。先通读教材，勾画出本节内容的基本知识：二力平衡的条件和二力平衡条件的应用，再完成教材劲，读设置钓问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2完成时间15分钟知识准备1力的三要素：力的大小、方向、作用点。2力是改变物体运动状态的原因。3牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。核心提示：合力1、 概念：如果一个斩的作用效果跟几个力共同作用的效果相同，我们就把这个力叫做那几个力的合力。2、 力的合成：求几个力的合力叫力的合成，求两个力的合力叫做二力合成。3、 同一直线上的起二力合成：同一直线上方向相同的二力合成：合力大小等于二力之和，方向跟两个力相同：F合=F1+F2。同一直线上方向相反的二力合成：合力林波 等于二力之差，方向跟较大的那个力相同。F合=F1-F2三级达标测试班级： 姓名： 学号：1、 基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！1关于平衡力，下列说法正确的是( ）A.物体在平衡力的作用下一定处于静止状态B物体在平衡力的作用下一定处于匀速直线运动状态C作用在同一物体上的两个力三要素相同，这两个力一定不是平衡力D物体受到两个力的作用，这两个力的方向相反，一定是平衡力2关于运动和力，下列说法正确的是( )A.物体处于静止状态，一定不受外力B物体在平衡力作用下，一定保持静止状态C物体在非平衡力作用下，一定做直线运动D运动的物体在平衡力作用下，一定做匀速直线运动3-个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，则物体( )A速度会减小 B按减小后的速度做匀速直线运动C仍按原来的速度做匀速直线运动 D将停止运动4下列物体中，受平衡力作用的是( )A正从地面腾空而起的火箭 B竖直向上抛出的石子C沿光滑斜坡滚下的小球 D在水平路面上匀速直线行驶的汽车5-个物体处于平衡状态，则这个物体( )A一定处于静止状态 B一定处于匀速直线运动状态C可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态 D一定受到平衡力2、 综合应用题挑战高手，我能行！6 如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片。其中可能受到平衡力作用的物体是( )7在抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区。空降兵跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法正确的是( )A人和伞受到的重力等于空气阻力 B人和伞受到的重力大于空气阻力C人和伞受到的重力小于空气阻力D人受到的重力小于伞对人的拉力8(2020，泰州)对于静止在水平桌面上的课本，下列书中正确的是( )A桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力B课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力C由于它是静止的，所以它没有惯性D由于它与桌面之间有力，所以它能保持静止三、拓展探究题战胜自我，成就自我10如图所示，一电灯通过电线挂在天花板上静电线拉灯的力F、电灯拉线的力T、电灯的重力G，哪两个力是一对平衡力呢？11用弹簧测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运两次运动的s-t图象如图8-2 -11所示，其对应的弹簧力计示数分别为F1和F2，、则F1和F2的大小关系为 。 12在探究“二力平衡的条件”的实验中：(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小水平方向上所受的两个拉力F1、F2的关系。实验小车受力平衡时应该处于 状态。(2)实验中，通过调整 来改变F1和F2大小。(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转个角度，松手后，小车将 。