20.3 电磁铁 电磁继电器科目物理班级：学生姓名课题20.3电磁铁 电磁继电器课 型新授课时1主备教师备课组长签字学习目标：1、了解电磁继电器2、初步认识物理知识的实际应用.学习重点了解电磁继电器的结构学习难点电磁继电器的工作原理一、课前准备1、电磁铁的磁性有无可以通过 来控制，电磁铁的磁性强弱可以通过 大小来控制，电磁铁的南北极可以通过 来控制。2、在右图中标出通电螺线管的N,S极磁极间的相互作用规律是 , 3、 声音是由物体的 产生的。二、课堂学习 (一)电磁继电器：阅读课本76页,结合图9.5-1，9.5-2，9.5-3和继电器实物，完成下列内容:1.继电器作用：利用_电路的通断,来间接地控制_电路的装置。2. 电磁继电器的构造:由_,_,_和_构成。3. 电磁继电器的工作原理：结合课件视频，观察电磁继电器的工作过程,总结电磁继电器工作原理：通电时电磁铁_，把_吸下来，使_和_接触，高压工作电路闭合；断电时电磁铁_，弹簧把_拉起来，使_和_分开，切断高压工作电路。5、电磁继电器实质:就是利用_来控制工作电路的一种开关.4如右图所示的电动机的工作电路中，当低压控制电路接通时,电磁铁_,把_吸下来,使_和_接触,高压工作电路闭合,_转动。5如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是( )A.电动机转起来,电铃响 B.电动机转起来,电铃不响C.电动机不转,电铃响 D.电动机不转,电铃不响三、随堂检测 一、必做题：1扬声器主要应用了电流的（ ）A.热效应 B.化学效应 C.磁效应 D.三种效应都用到了 2电磁继电器里电磁铁的铁心常用软铁而不用钢，这是因为 （ ）A.软铁能被磁化,而钢不能被磁化 B.软铁易被磁化，而钢不易被磁化C.在磁化时，软铁具有的磁性比钢强D.磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失 3如右图是王强同学在探究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内,观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时,_,无人踩踏板时_4如下图9所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是( )A.灯亮,电动机转起来,电铃响 B.灯亮,电动机转起来,电铃不响C.灯不亮,电动机不转,电铃响 D.灯亮,电动机不转,电铃响四、拓展延伸5、 电磁继电器的工作过程是利用了( ) A.电磁效应 B.电流的磁效应 C.电流的热效应 D.通电导线在磁场中受到了磁场力的作用.6如右图所示,是火警自动报警原理图.发生火警时,将会发生下列变化：a.温度升高使双金属片弯曲；b.接通触点使工作电路中有电流通过；c.电磁铁有磁性；d.衔铁被吸下；e.接触点使控制电路中有电流通过；f.电灯亮、电铃响，发出警报，这些变化的正确顺序是（ ）A.a、b、c、d、e、f B.a、e、c、d、b、fC.a、b、d、c、e、f D.a、e、d、c、b、f7利用电流通断可控制电磁铁磁性的_制成了电磁继电器;利用电流的强弱可控制电磁铁磁性的_制成了扬声器.五、小结反思参考答案一、 课前准备：1、电流有无 电流强弱 电流的方向2、同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引3、振动二、课堂学习：1、低压电路 高压电路2、电磁铁 衔铁 弹簧 触点 3、有磁性 C D E4、电磁铁5、有磁性 C D E 电动机6、C三、随堂检测 1、C 2、D 3、低压控制电路接通 电铃响 低压控制电路断开 灯亮 4、B 5、B 6、C 7、有无 强弱4