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湖北省七市(州)教科研协作体2015届高三理综(生物部分)下学期联考B卷(扫描版,含解析)新人教版 参考答案与解析1.【答案】D【命题立意】本题考查组成细胞的物质,难度中等。【解析】纤维素不能作为储能物质;原核细胞无线粒体等细胞器;腺苷由一个腺嘌呤和一个核糖构成,而DNA中含有的是脱氧核糖;所有细胞都具有细胞膜,磷脂是细胞膜的组成成分,因此所有细胞都含有磷脂。2. 【答案】B【命题立意】本题考查细胞的结构,难度中等。【解析】轴突末梢为突触前膜,不存在递质的受体。轴突末梢的大量突起有利于神经递质的释放。3. 【答案】B【命题立意】本题考查教材实验,难度中等。【解析】有丝分裂后期,细胞核DNA和染色体条数之比为1:1,由于线粒体、叶绿体中存在DNA,因此整个细胞中DNA与染色体数目之比大于1:1;苏丹将脂肪染成橘黄色;斐林试剂含有硫酸铜,为蓝色;甲基绿将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色。4. 【答案】B【命题立意】本题考查DNA是主要遗传物质人探究历程和孟德尔探究的历程,难度中等。【解析】烟草花叶病毒感染烟草的实验说明某些病毒的遗传物质是RNA;加热破坏蛋白质空间结构,使蛋白质变性,DNA相对稳定;DNA侵染细菌实验,用35P标记DNA,噬菌体将DNA注入细菌中,若上清液放射性较高,可能是保温时间过程,细菌裂解,释放出子代噬菌体;孟德尔没有证实遗传因子的化学本质。5. 【答案】C(B)【命题立意】本题考查植物激素调节知识,难度较大。【解析】(注:本试题是14年北京高考题29的改编,选项B也错误,A组数据显示在短时间内植物体内源IAA含量高。)三组实验中GA3、IAA分别处理组和每组中的不含激素处理一组对照,茎芽长度都大于对照组,且GA3的茎芽长度大于IAA处理一组,因此二者都表现为促进作用且GA3促进作用强;A组中GA3单独处理一组茎长度与GA3+IAA处理组长度相差不多,说明植物体内本身内源的IAA含量高,而IAA单独处理一组茎芽的长度要远远低于GA3+IAA处理组,说明植物体内源的GA3含量低,从而与IAA的协同促进能力弱;B组中,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(13.0-4.0)/(6.5-4.0)=3.6倍;C组中,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3倍。6. 【答案】D【命题立意】本题考查种群和群落知识,难度中等。【解析】水稻为一种群,而丰富度属于群落的范畴;海拔高度不同造成的植被分布不同是因为地形的起伏造成的,属于群落的水平结构;群落演替到相对稳定阶段,群落的物种组成也发生变化,发生波动;群落演替过程中,每一阶段的优势种不同,因此某一种群的基因频率会发生改变。29. 【答案】(10分,除标注外每空1分)(1)红光和蓝紫 纸层析法(2)光照强度较弱 能(3)较小(2分) 光照强度过大,植物蒸腾作用过强,引起气孔关闭,吸收CO2减少,导致光合作用速率下降(2分) 【命题立意】本题考查光合作用知识,难度中等。【解析】(1)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。分离色素的方法为纸层析法。(2)80%遮光由于遮光较强,造成光照强度较弱,因此植物的光合作用强度减弱。M点时植物的光合作用强度等于呼吸作用强度,该点植物进行光合作用。(3)从图形分析,曲线中午时分由于光照强度过大,植物为了降低蒸腾作用气孔关闭,CO2的进入量减少,从而导致光合速率降低,因此前者干重相对曲线较小。30. 【答案】(8分)(1)体温调节(1分) 甲状腺激素和肾上腺素(1分) (2)渗透压感受器(1分) 减少(1分) (3)记忆(1分) 效应T(1分) T细胞的活性降低,免疫功能下降 (2分) 【命题立意】本题考查免疫调节、激素调节知识,难度中等。【解析】(1)体温调节的中枢位于下丘脑,甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加能使代谢增强,产热增加。(2)血浆渗透压降低,刺激下丘脑的渗透压感受器兴奋,垂体释放的抗利尿激素减少,肾小管和集合管重吸收水分的能力减弱,尿量增加。(3)B细胞受抗原刺激后,增殖分化为浆细胞和记忆细胞。效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡。(4)根据图形分析,当出现焦虑、紧张情绪时,降低靶细胞的活性,从而免疫力降低。31【答案】(12分)(1)3/4 6/7 (2)二 绿株B 中 相应阶段染色体形态固定,清晰,便于观察其结构的完整性【命题立意】本题考查遗传规律的应用,难度较大。【解析】本题采用假设逆推分析法。(1)若假设一成立,则绿株的产生是由于紫株EE基因突变造成,则突变后紫株的基因型为Ee,产生绿株的基因型为ee。绿株ee和纯合紫株EE杂交,F1为Ee,自交,F2为1EE:2Ee:1ee,表现型为3紫株:1绿株,紫株占3/4。若假设二成立,则紫株基因型变为EO,绿色植株的基因型为eO,绿株eO与纯合紫株EE杂交后,F1为1EO:1Ee,自交,由于两条染色体同时缺失的个体死亡,因此成活的植株占所有植株的7/8,F2紫株为1/23/4+1/23/4=3/4,则所有的成活植株中紫色植株的比例为6/7。(2)染色体变异在显微镜下可以观察到,因此假设二可以利用细胞学方法验证。绿株的基因型为EO,其中一条染色体发生缺失,因此选择该植株容易观察,有丝分裂中期是观察染色体形态数目的最佳时期。若观察减数分裂细胞,则选择四分体时期,此时染色体形态数目清晰固定,易观察。32【答案】(9分) (1)生态系统的组成成分、食物链和食物网(或营养结构) (2分)(答案不全不得给分) (2)种群(或一个营养级的全部生物) 标志重捕法 (3)呼吸作用散失的能量(2分) 2.5(2分) (4)自我调节能力【命题立意】本题考查生态系统知识,难度中等。【解析】(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、生态系统的营养结构(即食物链和食物网)。(2)研究生态系统的能量流动需沿着食物链研究,食物链中的某一营养级的生物是以种群为研究对象而不是个体。调查鱼类的种群密度采用样方法。(3)每一个营养级能量的曲线短时间内有四个:流入下一营养级、呼吸消耗、被分解者利用、未利用。因此A是指呼吸作用散失的热能。植食鱼类固定的能量包括生产者流入的14.0与有机物输入的2.0,共16.0,则其去向的能量为B+3.9+0.6+9.0,则B为16.0-(3.9+0.6+9.0)=2.5。(4)生态系统的自我的调节能力有限,鱼类全部死亡,是超过其调节能力。 39【答案】(15分,除标注外每空2分) (1)MS (1分) 100倍 (2)70%的酒精 0.1%氯化汞(2分,答对一个給一分,质量分数可以不作要求) (3)初花期(或早期时) 完全未开放的 单核期 (4) 胚状体 培养基中的激素的种类及其浓度的配比【命题立意】本题考查组织培养知识,难度较小。【解析】(1)组织培养和花药培养的培养基为MS培养基,在配制培养基时需将微量元素浓缩100倍。(2)对于外植体和花药的消毒需用70%的酒精。(3)要选择初花期的花药,完全未开放时间的花蕾,选择单核靠边期的花粉。(4)花粉植株的产生途径还可以通过胚状体发育而来。不同的发育途径主要取决于培养基中的激素种类和其浓度配比。40 .【答案】(15分,除标注外每空2分)(1)蛋白质工程 (2)逆转录 AT (3)MII中(或减数第二次分裂中) 1 促性腺(4)乳腺蛋白基因的启动子 X(1分)【命题立意】本题考查蛋白质工程和基因工程知识,难度较小。【解析】(1)过程是蛋白质工程的范畴。(2)过程是由相关蛋白的核酸片段即mRNA推测DNA,属于逆转录过程。该过程存在的碱基配对方式特有的是AT配对,而转录过程特有的是A-U配对。(3)需将卵母细胞培养到MII中期才能进行受精作用,此时细胞中的染色体组是体细胞的一半。获得跟多的卵母细胞,需用促性腺激素处理。(4)通过乳腺生物反应器生产预期蛋白质,需在目的基因前添加乳腺蛋白基因的启动子,在胚胎移植之前需选择雌性胚胎移植,因此需保留X染色体的精子完成受精作用。 - 9 -
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