当今形势下历史教学面临的困难与思考 苏大附中周惠仓 当今面临的困难 一 高考政策变化带来的困难 一 本科录取对选修科要求降低 学科地位下降 二 文 理科学生数严重倒挂 文科生升学难度增加 学习信心受挫 三 小高考 高考试题难度过大 影响日常教学 四 五项规范办学条例 严格实施下 课时量急剧减少 五 历史教师工作任务繁重 影响精细化教学 二 不容乐观的学生现状 一 对历史学习不重视 历史学科边缘现象严重 二 学生历史基础知识 解题能力薄弱 基础知识薄弱 历史概念混淆 审题 解题能力较差 答题不规范 表述不准确 思考与对策 一 加强学习研究 提高教师自身素质学习研究课程标准 教材内容 考试说明及近几年各省的高考试题 真正理解和领会新课程理念 课程改革的目的 要求和意义 熟知和掌握历史课程标准要求 了解和把握高考的命题意图和方向 切实转变教学观念 以新的理念 新的精神引领历史教学 指导学生学好历史 二 仍然要重视历史基础知识的教学和基本能力的训练 一些重要的历史概念 重点难点 老师仍然要坚持分析讲解 帮助学生理解 督促学生认真学习 复习 掌握扎实的基础知识 包括知识要点 知识框架结构 基本的历史概念和史学理论的理解掌握 学会如何阅读材料与问题 理解题意 解答问题 三 减负增效 提高有效性教学 一 加强集体备课 充分发挥备课组 教研组的集体智慧和力量 讨论确定每一课的教学目标 重点难点 教学方法 选编典型习题 备课组老师分工协作 认真编写适合本校实际情况的 便于自己学生使用的教学案 二 抓住课堂教学 提高45分钟效益 建立民主平等的师生关系 构建和谐的课堂教学氛围 突出学生学习主体地位 充分调动他们的学习积极性 自主性 充分发挥教师课堂教学的组织者与引导者的作用 采用问题式教学法 将教学内容问题化 使课堂教学围绕解决问题而展开 重视学案的使用 使之成为预复习 课堂教学的重要工具 提高教学效益的法码 三 加强学习方法的指导 读书记忆方法 及时复习巩固方法 读题 解题方法 材料题的解题方法 四 注重教学反思和总结 教的反思 学的反思