电磁感应现象的 法拉第 发现 电磁感应现象的 法拉第 发现 科学探究的基本方法 提出问题 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 猜想假设 分析与论证 评估 交流与合作 安培的遗憾 科拉顿的遗憾 法拉第的成功 他们失败的原因有哪些 对你有何启示 不经历风雨 怎么见彩虹 1 本节课 你还有什么不清楚的 还有什么想问的 2 这堂课你最大的收获是什么 课堂小结 这是一根长60cm左右空心铝管 先后让外形相同的几个小圆柱体从铝管中穿过 发现有的很快穿过 而有的竟慢悠悠的下落 这背后到底有什么秘密 请同学们下去探究 规律后延 磁 电 问题的提出 返回 返回 法拉第猜想 磁 电 猜一猜 磁生电需要什么样的条件 磁 电 想想议议 1 实验中需要哪些器材 2 在初中我们是怎样做实验的 3 你还有其它的设计方案吗 制定计划与设计实验 制定计划与设计实验 磁 电 探究实验1 探究实验2 制定计划与设计实验 探究实验3 返回 磁 电 进行实验 收集证据 分组实验 并认真填写实验记录表格 成果展示 展示时要交待清楚 1 我们组是怎么实验的 2 我们是怎样归纳的 3 我们归纳的结果是这样的 返回 分析与论证 还能归纳吗 分析与论证 磁通量 穿过闭合回路的磁通量的条数 认真观察 看看在电流表偏转时 回路中到底什么物理量发生了变化 探究实验1 认真观察 看看在电流表偏转时 回路中到底什么物理量发生了变化 探究实验2 认真观察 看看在电流表偏转时 回路中到底什么物理量发生了变化 探究实验3 认真观察 看看在电流表偏转时 回路中到底什么物理量发生了变化 穿过闭合回路的磁通量发生变化 分析与论证 知识小结 电磁感应 由于磁通量的变化而产生电流的现象 感应电流 电磁感应现象中产生的电流 产生电流的条件 穿过闭合回路的磁通量发生变化 返回 电磁感应现象的应用 变压器 电磁炉 发电机 漏电保护开关 磁悬浮列车 电话机 4 你还有哪些方法让线框中产生电流 5 你有哪些方法让线框中没有电流 课堂思考题1 发电机原理 4 你还有哪些方法让线框中产生电流 5 你有哪些方法让线框中没有电流 课堂思考题2 返回 安培的遗憾 1821年 安培实验时 先将线圈与伏打电堆接通 再把一根磁棒移近铜环 在实验中没有观察到磁效应 1822年的实验装置与1821年相同 不同的仅仅是用一个马蹄形的强磁铁代替了磁棒 这一次却观察到了铜环的偏转 安培的解释 如果不承认在铜环中存在着可以形成运动电流的少量铁的话 这个实验就无疑地证明了感应能够产生电流 因此 他错过了真正发现电磁感应的机遇 返回 科拉顿的遗憾 返回 安培成功的秘诀 返回 教学过程 返回 课堂小结 返回 制定计划与设计实验 实验记录表格 返回 实验记录表格 返回 还能归纳吗 谢谢大家