英语词缀形态问题刍议摘 要： 构词理论是英语形态学的重要组成部分，而词缀构词则是主要构词法之一。牛津系列辞书在学界地位无可争议。本文借助牛津权威辞书对目前词缀形态存在的问题加以分析。 关键词： 构词 形态学 词缀 牛津辞书形态学属于英语语言学研究的主要范畴。从一定意义上说，英语词汇学和形态学在研究内容上有不少交叉重叠之处，构词理论便是其中之一。作为三大基本构词方法之一的词缀构词（affixation）更是一直得到关注。笔者将对词缀（affix）的关注归纳为实证研究与理论探讨两方面。实证方面，研究颇丰：针对词缀习得，有论二语词汇深度习得及发展特征关于词义与词缀习得的实证调查（刘绍龙，2001）；中国英语学习者词缀习得的实证研究（钱晶晶，2011）等；针对词缀在英语教学中的应用，大学英语派生词缀教学（刘鑫鑫，2013），高中英语利用词缀法记忆单词（徐浩，姜琴等，2016）均做过相关调查。理论方面的探讨，明显局限，且研究趋向于词缀的精深化，如英语“类词缀”的认知阐释（邬菊艳、王文斌，2009），很少有基于词缀形态本身基本问题的探究，如词缀的定义与形式、词缀与组合语素（combining form）的区分界定问题。按照当代词典学对词典的分类，基于词典编者视角，从词典功能来看，词典可分为“学术词典”与“教学词典”（章宜华，雍和明，2007）。学术词典中的典范莫属英国牛津大学出版社出版的The Oxford English Dictionary（以下简称OED），The New Shorter Oxford English Dictionary（以下简称SOED）与The New Oxford Dictionary of English（以下简称ODE）。三套辞书相关基本情况见下表。本文拟通过上述三套牛津辞书，对词缀形态最本质问题进行考证。注：ODE并不是OED、SOED系列的延续，而是以当代视角考证英语词汇的全新词典。一、词缀及相关概念的定义笼统看来，词缀可以被认为是附着在词根（root）上以构成新词的词素（morpheme）。通过这个相对概括同时被广泛接受的概念，不难发现问题所在：1.词缀既然是相对词根而言，那么什么是词根？2.什么样的词算是“新词”？是否只要词义、词性或该词的语法属性较原词有任何调整或改变就视做新词？3.词缀缀合词根构成新词是否等同于新词的组成部分只有词根和词缀？先来看第三个问题。形态学基本理论储备告诉我们，除了词根和词缀，还有词干（stem）、词基（base）等概念。这四者的联系与区别将在后文中讨论。现在回到第一个问题，什么是词根。词根是“有着明确的词汇意义，在单词中起着表达主要意义作用的词素”（汪榕培，王之江，2013）。据ODE 3rd，“a morpheme，not necessarily surviving as a word in itself，from which words have been made by the addition of prefixes or suffixes or by other modification”，不难看出，词根是一个单词的组成中最根源、最实质的部分，它可以自行成词，也可被其他成分附着从而成词。接着来看一下“词干”，“That part of an inflected word that remains unchanged（except for euphonic variations）in the process of inflexion；the theme of a word（or of a particular group of its cases or tenses），to which the flexional suffixes are attached”（OED 2nd，*）。通过以上可知，谈词干是有条件的，针对屈折变化后的词而言，除去屈折词素，其剩余部分则属于词干。再看“词基”，ODE 3rd给出了这样的定义：“the root or stem of a word or a derivative.”单词或其派生词的词根或词干都算词基。最后来看第二个问题。毫无疑问，单词词义或词性的调整都构成新词。英语词汇学中提及，“另一类词素则只有语法意义或者虽然有一定的词汇意义，但是在词中只表达次要的意义，称为词缀”（汪榕培，王之江，2013）。这里有必要介绍下OED对于“词缀”的定义，OED 2nd：“Affixes are additions to roots，stems and words，serving to modify their meaning and use.”通过该定义可知，上引词缀之定义基本准确。词缀的分类问题历来没有定论。按功能分类，词缀可以分为派生词缀（derivational affix）和屈折词缀（inflexional affix），这一点没有疑问。按位置分类，词缀又可分成前缀（prefix）、后缀（suffix）及被质疑的中缀（infix）。“The term interfix is hardly necessary for ad in anim-ad-vert，or t inserted as a fulcrum between two vowels as ego-t-ism”（Haldeman，1865）。语言学者霍尔德曼是对“中缀”持否定态度的。再来看SOED 6th对词缀的定义：“A grammatical element prefixed，infixed，or suffixed to the root of a word.”SOED给予了中缀以“合法”地位。据笔者观察，现代英语词汇中若出现中缀，大多为调节音节所用，从形式的角度看，中缀的确存在。 二、词缀与组合语素的界定我们先来看看两大英语学习型词典对同一黏着语素“cyber-”的标注：Longman Dictionary of Contemporary English（LDOCE 6th）：prefix；Oxford Advanced Learners Dictionary（OALD 9th）：combining form.这样的现象并不是个例。笔者认为，有必要就词缀与组合语素的界定做个探讨。英语词汇学中将构词能力很强的词根定义为组合语素（汪榕培，王之江，2013）。按其思路，组合语素是一种词根。将之推及到“cyber-”，即LDOCE 6th将之归为词缀，而OALD 9th把它归入词根的范畴。汪、王二人还提道：“有些（词缀）原来属于组合语素，有的甚至连组合语素都不是的，现在也变成了词缀。”二人提醒需注意“词缀的时代性变化”。那么究竟什么是组合语素呢？“In Latin and other languages，many words have a special combining form which appears only in compounds（or only in compounds and derivatives）”，这是OED 2nd给出的描述。它侧重介绍了组合语素存在的现象，似乎并没有对其概念或者说定义加以说明。令人疑惑的是，在SOED 6th中，（combining form）is “a form of a word used（only） in compounds”，除了与OED一样，没有解释性定义外，SOED甚至直接将组合语素与复合词对应起来，否定了派生词中存在组合语素的现象。值得注意的是，对于组合语素，ODE 3rd标注了一条usage（用法说明）：In this dictionary，combining form is used to denote an element that contributes to the particular sense of words，as distinct from a prefix or a suffix that adjusts the sense of or determines the function of words.ODE给出了与汪、王二人相近的看法，认为组合语素对单词意义的贡献较大，而词缀是对词义做出调整、修正。通过分析，可以得出结论：当将某一黏着词素称为组合语素时，旨在强调对单词意义的较大贡献，本质仍属词缀。同时需要注意，组合语素更多地用于复合词中。参考文献：1Angus Stevenson.The New Shorter Oxford English Dictionary（the 6th edition）M.Oxford：Oxford University Press，2007.2Angus Stevenson.The New Oxford Dictionary of English（the 3rd edition）M.Oxford：Oxford University Press，2010.3John Simpson； Edmund Weiner.The Oxford English Dictionary（the 2nd edition）M.Oxford：Oxford University Press，*.4Samuel Stehman Haldeman.Affixes in Their Origin and Application，Exhibiting the Etymologic Structure of English WordsM.Philadelphia：E.H.Butler，1865：65.5汪榕培，王之江.英语词汇学M.上海：上海外语教育出版社，2013：16；20；22.6章宜华，雍和明.当代词典学M.北京：商务印书馆，2007：88.基金项目：本文系江苏省教育厅2015年大学生创新训练计划国家级项目“词缀法对单词记忆效率的影响研究以高中生、本科生为样本”（201510324004Z）研究成果。致谢：本研究得到指导老师语言学博士陈燕教授的悉心指导，谨致谢忱。