第4课时可能性教学目标1.在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点。2.能够对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。教学重难点游戏规则的公平性、重要性。教法学法整理归纳、练习。教学过程一、自学感悟情境一、一个盒子中装有4个白球和1个黄球,这些球除颜色外完全相同,先任意摸出1个球。情境二、随意抛出一个图钉,图钉落地。情境三、转盘游戏,指针停之后,落在区域的代表颜色如下。情境四、明天是晴天还是阴雨天。根据上面四个情境回答下面问题。(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。(2)教材第106页“回顾与交流”图1中,摸出每种颜色的球的可能性是多少?(3)教材第106页“回顾与交流”图3中,想使转盘转到绿色区域的可能性为58,可以如何修改转盘?(4)关于可能性你还知道什么?二、合作交流组内交流以上问题的解答过程。三、汇报点评以小组形式汇报,学生说说图中每种情况下所有可能的结果。四、巩固练习完成教材第106107页巩固与应用第14题。五、拓展延伸完成教材第106页巩固与应用第5题。2