中国山水画教学目标引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手,感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解,从品味意境、享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤,大胆的进行造型表现2学情分析鉴于八年级学生对于中国山水画有一定的认知,教学中应做到放手让学生对所展示的美术作品进行评述,发表自己的感悟与审美体验。鉴于学生们欠缺书法的基本功,在造型表现时,要鼓励学生大胆落墨表现,不要拘泥于太多的专业技法,只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热情。3重点难点教学重点:1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析,使学生了解中国山水画是怎样表现意境;2、山水画的树石绘画步骤与方法。教学难点:中国山水画的思想、技巧和形式表现;在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】中国山水画一、对比了解、感受山水画的意境和不同的表现形式;展示图片:富春山居图元黄公望、搜尽奇峰打草稿清石涛、张大千青绿山水画张大千浅绛山水万山红遍现代李可染李可染中国现代画家,他的山水画重视意向凝聚。出于对毛主席的崇敬,为了更好地表达毛主席诗词沁园春.长沙中“看万山红遍,层林尽染”的意境,用积墨法画出山的厚重,大面积使用了朱砂来表现秋色,使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。歌颂了欣欣向荣的时代。他的画面结构,更让人感受到一种屹立千年的中国山水。饱满构图,山势迎面而来,瀑布浓缩为一条白色的裂隙,用沉涩的笔调一寸一寸地刻划出来,绵绵密密地深入到画面的每一个角落,在一张纸上,表现出最大最丰富的内容。教师小结:认识意境是山水画的灵魂,追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟;当时的社会生活决定画家的意境风格。2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境3、中国画的意境调动了观者的主观感受,观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。二、欣赏分析、用心体会欣赏中国画作品平沙落雁(播放古曲平沙落雁)。1、请同学们总结一下画面:溪流、荒滩(荒漠)、弹琴的老人、大雁.2.讨论法(读画体会意境):在一望无垠、贫瘠的荒原上,没有树、没有草,没有野兔的奔跑、也没有牛羊的欢叫;有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一阵阵卷带着黄沙的寒风掠过。总结:作者以最简洁的构图和笔法创造出一个无限开阔、空灵而又古雅的境界。琴声、雁声、水声化合成诗一般的意境。作者极其巧妙地利用了皮纸的性能,将沙滩与河水画得若隐若现,使画面满而不闷,简而不空。三、知识与技能进一步分析中国山水画家是如何表现意境的1、位置经营,构图表现;2、“画中有诗,诗中有画”诗意的追求;3、水墨韵味,墨彩交融中国山水画技能掌握之树石基础四、造型表现1、用中国画工具画一棵树木的造型;2、用中国画工具画一组山石,注意体现山石的体积与石头的质感;3、根据所熟悉的古诗词义,画一幅中国山水画。2