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资源描述
分数的初步认识 4个苹果平均分给2个人 每人几个 一 创设情境 导入新课 2个香蕉平均分给2个人 每人几根 1个月饼平均分给2个人 每人几个 二 观察操作 探求新知 1 认识几分之一 在古代 人们在分东西 果实 猎物等 时经常出现结果不是整数的情况 于是 渐渐产生了分数 2 认识分数的来源 在我国 很早就有了分数 最初用算筹表示 像就表示成 后来 印度人发明了数字 用和我国相似的方法表示分数 如把表示成 再往后 阿拉伯人发明了分数线 就把分数表示成现在这样了 2 1 分数线 分子 分母 把一个月饼平均分成 份 每份是这块月饼的 读作 2 二分之一 3 认识分数各部分的名称 你能用正方形纸折出它的吗 4 动手操作 5 比较分数的大小 6 用分数表示阴影部分 分子相同的分数比较大小 分母大的这个分数小 分母小的这个分数大 三 课堂小结 1 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗 说一说理由 四 应用知识 2 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗 能表示的画 不能表示的画 说一说理由 1 2 1 3 1 4 1 5 3 看图写分数 比大小 交流 说一说你是怎样比较的
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