高三历史一轮复习 古代中国 中国古代思想 知识梳理 中国古代主流思想的演变 一 儒家思想的形成 春秋战国时期 二 儒学独尊地位确立 汉代 三 儒学的新发展 宋明理学 四 儒学的变异 明清批判思想 百家争鸣 含义 春秋战国时期 代表社会各阶级 阶层利益的思想家纷纷著书立说 产生了儒 道 墨 法 名 阴阳 纵横 农 杂 小说等各家思想流派 他们针对当时社会上和学术上的各种问题 展开讨论 争相发表不同的见解 形成了 百家争鸣 的局面 百家争鸣 关于诸子百家和百家争鸣 一 诸子百家和百家争鸣出现的原因 1 经济 2 政治 3 文化 生产力进步 铁器牛耕 井田制瓦解 分封制破坏 礼崩乐坏 士阶层活跃 私学兴起 社会大变革 根本 二 诸子百家和百家争鸣主要流派及观点 道家 墨家 法家 兵家 老子 道是万物本原 辩证法思想 无为而治 庄子 齐物 逍遥 无所恃 天与人不相胜 顺从自然 墨子 兼爱 非攻 尚力 尚俭 韩非 法术势相结合建立君主专制中央集权国家 主张变法革新 孙膑 重视战争规律和重 势 重人 关于诸子百家和百家争鸣 第一个探讨宇宙本原思想家 思想 美文影响深远 代表下层民众 战国显学 适应中央集权 理论基础 关于诸子百家和百家争鸣 三 诸子百家和百家争鸣出现的影响 1 中国第一次思想解放潮流 对后世文化学术产生深远影响 2 诸子百家共同构建了中华民族传统文化的基本精神 一 儒家思想的形成 春秋战国时期 一 孔子 圣人 儒家学说创始人 1 孔子思想体系的核心 仁 仁者爱人 忠恕之道 a 要求统治者体察民情 反对苛政和任意刑杀 中国古代主流思想的演变 A 仁 的含义 b 提倡广泛地理解和体贴他人 以此来调整人际关系 稳定社会秩序 B 仁 的实质 a 民本思想 b 维护统治阶级利益 奴隶主贵族 一 儒家思想的形成 春秋战国时期 一 孔子 圣人 儒家学说创始人 1 孔子思想体系的核心 中国古代主流思想的演变 礼 克已复礼 正名 A 礼 的含义 克制自己 使自己符合 礼 的要求 即恢复西周的等级名分制度 B 礼 的实质 维护奴隶制度 保守性 仁 一 儒家思想的形成 春秋战国时期 一 孔子 圣人 儒家学说创始人 1 孔子思想体系的核心 2 为政以德 改良政治 3 敬鬼神而远之 关注社会现实人生 4 教育思想 有教无类 因材施教 实事求是温故知新 当仁不让为师 中国古代主流思想的演变 一 儒家思想的形成 春秋战国时期 二 孟子 亚圣 1 仁政 核心 重民 民贵君轻 中国古代主流思想的演变 仁政的含义 要求统治者以仁爱之心对待人民 以德服人 争取民心 仁政的实质 a 民本思想 b 维护统治阶级利益 2 性善论 3 养浩然之气 地主阶级 一 儒家思想的形成 春秋战国时期 三 荀子 集百家思想大成 1 天行有常 制天命而用之 2 性恶论 3 礼法并施 中国古代主流思想的演变 人定胜天 四 春秋战国时期儒学地位 1 是显学 2 但不受统治者重视 战国时期百家争鸣局面形成的根本原因是A 新兴地主阶级参与政权B 生产力的进步C 社会大变革时期D 大量杰出思想家的涌现 活学巧用 例1 C 老子思想中最有价值的精华部分是A 无为而治的政治主张B 小国寡民的理想C 唯物主义思想D 朴素辩证法思想 活学巧用 例2 D 战国时期墨家曾显赫一时 其最深刻的社会根源是A 墨子主张 兼爱非攻 深得人们拥护B 新兴地主阶级支持墨子的主张C 墨子主张选贤任能深得士人拥护D 封建经济发展 小生产者队伍扩大 活学巧用 例3 D 韩非子的主张之所以能得到秦王赢政的赏识 最主要的原因是A 其法治的主张是以广大臣民为对象的B 在他的主张下国君不受法律的管束C 他的主张客观上符合当时的社会发展潮流D 秦王赢政正需要使其霸主地位合法化 活学巧用 例4 C 下列关于战国时期诸子百家思想地位的评价正确的是A 儒家思想居统治地位B 墨家思想占主导地位C 法家备受统治者推崇D 兵家最受欢迎 活学巧用 例5 C 变式 战国时期诸子百家中 最符合当时社会发展潮流并为秦始皇治国所用的指导思想是A 儒家B 道家C 法家D 墨家 在下列诸子百家政治思想中 在封建社会无法真正实现的是A 无为B 仁政C 法治D 兼爱 活学巧用 例6 D 甲生说 穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣 天气冷多穿一点 天气热少穿一点 乙生说 穿衣服要看你的身分与地位 什么身分及何种地位 该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服 丙生说 讲究衣服的穿著是一种浪费 穿得简单 甚至破烂的衣服也未尝不好 丁生说 何必麻烦 由上面规定 大家都穿一样的制服不就好了吗 老师说 你们四个人的说法 刚好可以代表儒家 墨家 法家及道家的思想 请问下列哪一项与四种思想吻合 A 甲 儒 乙 墨 丙 法 丁 道B 甲 道 乙 墨 丙 法 丁 儒C 甲 儒 乙 法 丙 墨 丁 道D 甲 道 乙 儒 丙 墨 丁 法 活学巧用 例7 D 下列关于对孔子 仁 的学说理解正确的是 主张调解与和谐社会人际关系 具有古典人道主义性质 主张 以德治民 反对苛政和任意刑杀 维护奴隶制 反对社会变革A B C D 活学巧用 例8 C 对孔子的 当仁不让于师 理解正确的是 A 没有必要尊重老师B 对老师不要客气C 要敢于坚持自己正确的看法D 坚持自己的看法 不必谦让于老师 活学巧用 例9 C 孟子 民贵君轻 的思想主张A 否定了君主专制B 具有民主政治的性质C 反映了重民思想D 代表了人民的利益 活学巧用 例10 C 在人与自然关系的主张上截然对立的思想家是 A 孔子和老子B 孟子和荀子C 荀子和庄子D 荀子和韩非子 活学巧用 例11 C 下列哪两个人物的思想主张成为中国古代社会统治思想的理论基础 A 老子和孟子B 孔子和孟子C 孔子和荀子D 孟子和韩非子 活学巧用 例12 D 思想辨析