如何成为一个优秀的安亲老师一、教学能力（一）作为一个安亲老师， 教学能力是必须具备的， 有的老师讲了老半天， 但孩子听不懂，有的老师说一、两次，孩子就理解了。好的教学能力可以是经验的累积，也可以说是不停的修正和学习。（二）提升教学能力的方法：（ 1）教学不要“照本宣科”的朗诵内容，最好多用白话解说较难用语或是专有名词，并且举实际例子来解说。例 三年级社会提到 “学校组织” ， 除了解说课本内容外， 可用学生目前就读学校为例子来做互动，让其加深印象（ 2）授课前， 准备功夫一定要足够， 在上课时补充一些课本上没有的东西，让学生增加知识，亦可让学生佩服老师的学识。（ 3）授课时，可利用实际的实物、道具、模型为工具（以不花费大笔金钱，和方便取得为原则） ，除了老师操作外，也要让学生操作，可增加印象，以及让学生体会老师的用心。二、教学质量（一）安亲老师除了有教学能力之外，如何不断的提升教学质量，达到“事半功倍”的效果，也是非常重要的。（二）俗话说： ”严师出高徒“，凡事严格要求及验收，才会有成效，该写的一定要写；该背的一定要背熟，该算的一定要求算到会。（三） 批改评量及考卷时， 必须认真仔细找出学生错误的地方， 最好不要让学生自行或交换批改，以免产生过多错误，也才能掌握学生的学习状况。（四）学校的每次期中 /末卷，最好复印留底，一方面有助于掌握复习方向，增加考题命中率；另一方面可以给下届的学生做演练。（五） 在课堂中， 大部分的学生是不会主动发问的， 因此老师必须主动去发现学生的问题在哪里？在上课时， 对于不专心的学生， 要常常提醒他， 让他回答问题，而对于程度较差的学生， 可以反问他这一题要怎么算， 或是这一题为什么要选这个答案？（六）平时若在报纸、杂志、网络上，有看到和课程有关的数据，记得把它剪贴或打印下来，到时即可派上用场。另外，养成每天看新闻的习惯，适时地和学生分享及讨论，更可以借着时时事来个机会教育。（七） 检查功课是安亲老师绝大部分时间要做的工作， 如何快速、 正确的检查完学生的功课，大致有下列方法：（ 1）解答要齐全：所有学校出的作业，要相尽各种方法拿到解答。（ 2）同样的作业一起检查：可要求同班或同年级的先完成某一项作业，然后一起对答案，减少反复解答的时间。（ 3）马上订正：如果学生作业错的地方很少，可叫来身旁马上订正完，可避免遗漏或是离开座位走来走去的情形发生。（ 4）比较麻烦或是学生较不会的作业，最好先指导学生完成，如：作文、日记、练习册等。（八） “备课”是每个老师在教学上第一要做的事，如果能在备课上多花一些功夫，必定能达到更好的效果。三、与学生相处之道身为安亲老师，最大的感触就是 -现在的小孩很难教，现在要教导学生的课业和规矩， 似乎不再是一味的打和骂了， 而是适时的调整自己的做法， 调整和学生相处的方法 : （一） “停”换个方式说说看在平时着急时， 老师常会冒出质问和呵责的话， 这些话当然会有奏效的时候，但是， 所得的结果与老师的想法相反， 这样， 学生对老师的不满和反抗就会无形中养成，换个方式说说看，也是个不错的方法。例： “连这个都不会吗？” “如果你会这一题，一定会很高兴，老师和你一起解解看！ ”（二） “看”名侦探柯南柯南拥有敏锐的观察力和判断力， 而安亲老师似乎也变成了柯南， 两只眼睛必须紧盯学生的一举一动， “有没有在写功课？” “有没有不舒服？” “有没有偷抄别人的？”有时来个“争执、打架”是件。老师还必须抽丝剥茧，帮忙排解。（ 1）处理学生的争执，必须公正、公平、以不偏袒任何一方为原则。（ 2） 发现学生情绪或肢体的异常要留意 （可能是生病或受伤） ， 马上通知家长并且做适当的处理，让学生能感受到老师对他的关心及照顾。（ 3）每个学生的个性、喜好、能力、家庭背景都不同，观察每个学生的特质，找出他们能接受，不排斥你的方式，创造和乐又融洽的气氛才是。（三） “听”顺风耳 +心理医生学生之间的对话， 老师要随时竖起耳朵， 听听他们在说什么？学生在窃窃私语时，更要发挥顺风耳的专长，想办法听到内容，因为从他们的对话中，可以透露一些事情。 安亲老师也要当个免费的心理医生， 当学生情绪、 行为出现异常时，先倾听他的心声， 引导他说出心里的话， 并且耐心的听他说完， 然后再做适当的辅导。与家长沟通之道因为现在社会的氛围， 以及独生少子化的现象， 家长对于孩子教育方式和以往大有不同，相对的，家长对于老师的教学，也不似以往的完全认同和支持，反而是带了一点质疑和不信任感， 如何和家长沟通， 也许已经成为每个安亲老师最头痛的事，怎样取得家长的认同和支持，实在是一门很大的学问！（一）建立互动关系有的家长一学期才见到自己孩子的老师一两次面， 所以有什么事就是找前台老师或主任， 这样的情形虽然没什么大错误， 不过， 这就说明了家长的间接不信任感。 安亲老师应该尽力让家长有事情直接找你， 老师也可以在第一时间和家长做沟通。因此，多和家长面对面，是让他们熟悉老师，了解老师的最好方法。（二）沟通的时机（ 1） 有状况时： 学生当天被学校老师写联络 ?时， 发烧咳嗽、 受伤等状况时，可以利用家长来接的时间， 当面告知， 这样能让家长感受到老师是随时关心孩子的。（ 2）成绩退步时：当发现学生在某一科有进步、或是小考成绩不理想，或者是一直教不会的情形时，最好赶快先跟家长生命，并告知补救的方法。（ 3）期中 / 期末前后：在学校期中 /末前，先主动告知家长学生的各科学习情形；期中 /末后，除了告知成绩外，最好是拿着学生的考卷向家长说明，比较能让家长清楚而且明了。（ 4）家长反映事情：家长如果有反映一些事情，老师要立即与家长联络。若是反映教学上的问题，应该以负责任的态度、不找借口、勇于认错、并告知修正及补救的方法。（三）沟通的技巧（ 1）积极倾听：对于听到的讯息，给予适当的回应，如： “我懂” 、 “这样我了解了” 、 “原来如此” 、 “难怪你会生气”等等。（ 2）尊重：家长在说话时不随便打断；不说“不是这样” 、 “我认为不是”有批评的响应，而且尽量尊重家长的决定。（ 3）同理心：尽量站在家长的立场、体会家长的感受，根据内容给予适当响应，如： “我能体会” 、 “妈妈，真辛苦”等等。（ 4）避免对立：与家长沟通遇到不同时，老师最好先自我提醒：大家都是为了孩子好，如果陷于争辩或意气用事容易得罪家长。五、与同事相处人的一生中，能成为同事，是一种难得的缘分。在公司里，若能和同事多交往、多互动，大都可获得他们的接纳与协助。同事之间相处是否融洽，不但关系着工作质量、效率，而且会影响团队的势气与合作精神。（一）帮助：当同事遭遇困难时，尽自己的能力去协助，不要有自私的心态，因为当有一天换自己遇到时，也希望得到帮助。（二）时常给予问候或是嘘寒问暖的话。（三）避免争吵：在公事上，同事之间难免会有不同的想法和意见，唇枪舌战后往往伤了和气，彼此也会留下一些芥蒂。（四）不争功：一件事情的成功，不是靠单一个人就能简单达成，是一个团队同心协力的结果。（五）谦虚谨慎：对待同事要避免狂妄自大，自恃清高的心态。（六）好好沟通：在公事上，多少会有公事上的冲突，而造成彼此的不愉快，这时独自生闷气是无法解决的， 应该找个时间坐下来， 心平气和的沟通， 或是请第三人给一些客观意见。这里列举了一般同事的类型，并提供应对的方法：（ 1）孤僻型，主动寻找话题，或邀请他们参加集体活动。（ 2）嫉妒型，不要在他们面前炫耀自己的成绩，不吝啬赞美他的才能。（ 3）自卑型，帮他们建立工作的信心，维护他们的自尊心，尽量不用批评的语气对话。（ 4）逆反型，找出他们不愿配合的原因，不隐瞒的告知会产生什么后果。（ 5）世故型，在他们面前发言或谈话时，要注意使用的语言，避免被拿来做文章。衡量交往程度，保持距离，保护自己。珍惜人与人之间的联系，千万不要做一个机器人！六、与主管相处当红日剧半泽直树里的名言： “部下的苦劳是上的功劳，上司的过错是部下的责任” 、 “人若犯我，我比加倍奉还” ，只要是当下属的一定要看得、听得非常过瘾。不过戏终究是戏，在现实的职场上，这样的相处模式，到头来只会弄得灰头土脸、两败俱伤罢了！所以， “以和为贵”才能解决问题，才是创造双赢的方法。在工作场合中，一定有主管，身为一个部署，要如何与主管相处呢？（ 1）不怒颜争辩：被责备的时候，先不要把愤怒全写在脸上，尽量用和缓的语气来沟通。（ 2）事情不拖延：主管指定的事情，除非有正当理由，否则不要拖延。（ 3）敬业不偷懒：对于工作，要有兢兢业业的精神，用积极的态度完成。（ 4）不隐瞒错误：犯错不隐瞒，虚心向主管报告，才能大事化小，小事化无。（ 5）不孤僻固执：和主管相处，尽量用尊敬的心，不要孤僻、固执，这样是没有好处的。一般主管的类型及应对的方法：（ 1）独裁型：先一步预期主管的要求，把工作做好，累积信任感。（ 2）放任型：尊重他的时间，提问，让他知道相关事情。（ 3）官僚型：学会规则，遵循标准程序，要有耐心。（ 4）顾问型：做好准备，不认为事情是冲着你来，传达你的感激。版权归超优教育所有，禁止二改并商用选择超优， 超优选择