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- 1 -18 五月端阳 第二课时椒江人民路小学 黄吉鸿【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,用心灵去体验课文的内在情感,读出自己的感受。2、通过学习课文,让学生明白端午节赛龙舟的由来及其真正的意义所在。3、感受、传承屈原精神,激发学生奋发向上、顽强拼搏的精神。【教学过程】一、走近“悲伤五月”1、谈话导入:今天是农历五月初一,我们相逢在五月,相识在五月,这节课让我们共同走近五月。2、齐读课题3、先让我们走近 2300 年前的五月,请用心读读课文的最后一段,2300年前的五月是一个怎样的五月?谁来谈谈感受。(悲伤、凄凉、惋惜、忧伤、痛苦)4、带着感受,找一个句子,用心读出句子的味来。5、指名读句子,感受屈原的爱国情怀。(激励、评价、指导并用)(1)指名读,先抓“五月初五江中”这一句读。(2)这是一种怎样的叹啊?从哪里体会?悲愤(在流放中悲愤极了)a.他悲什么?愤什么?(悲的是国家沦陷,百姓遭难,愤的是昏君误国,奸臣当道) 。b.师:是啊!国家沦陷,百姓遭难,屈原彻底绝望了,万念俱灰了,他- 2 -决心以身殉国,与祖国共存亡,你能体会这种心情吗?那请你带着你的感受读一读(永别了祖国) ,师:屈原悲愤地长叹一声,生:永别了祖国。无奈或绝望, (他在削职流放)a. 你从哪个词体会到他的无奈?(一心,却听信,削职流放)b. 师:屈原一心为民,一生为国(插入名句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”反复读,并解释“求索” )那么好的一个人却遭排挤、迫害,甚至削职流放,他求索却没有结果,他想报效祖国却英雄无用武之地,他能不伤心,能不无奈。 (读“永别了祖国” )(3)引读“五月初五一纵身跳入江中”生:五月初五这一天 师:屈原伤心欲绝,蓬头垢面生:他来到汩罗江边 师:他眼含热泪,心如刀割生:怀抱一块石头 师:他抬头最后看了一眼苍天生:长叹一声“永别了祖国” 师:他回首遥望,他曾经深爱着的祖国生:一纵身跳入江中(4)引读“楚国身体”师:那么好的一个人永远地走了,楚国的百姓听到这一个消息生:他们都十分悲痛师:不仅仅是悲痛,他们更多的是急切啊生:他们打捞屈原师:不仅仅是急切,更多的是真诚啊生:他们还把身体你们能感受到百姓的那份急切,那一份虔诚吗?再用心读读总结:有的人死得轻如鸿毛,有的人死得重如泰山,屈原用他高尚的人格与无比浓厚的爱国情怀赢得了百姓的无比爱戴,他的死重于泰山,他的死感天动地,从那一天起,人们就深深地怀念着那么好的一个人。(板书:怀念一个人)不说怀念,还可说什么?(回忆、惦念)- 3 -从此,每年的五月初五,人们都在这里举行隆重的纪念活动。二、走近“欢乐五月”1、导谈:同样的江水,同样的五月,让我们来到 2300 年后的五月来看看。2、自由读第 5 自然段,谈感受这是怎样的 5 月?热闹、欢腾、激情澎湃3、先让我们带着这份喜悦的心情走进赛龙舟的现场去感受一下(课件) 。4、你感受到什么?仅仅是热闹,仅仅是欢乐吗?(让人激情澎湃,热血沸腾,奋发向上,顽强拼搏,力量与力量的撞击) 。5、你是找出课文中是怎样描写刚才的那一种场景的?“号令一响热闹极了。 ”你们热血沸腾了吗?a、你觉得哪些词语最能体现那份热闹与欢腾了吗?b、那请你再用激情的朗读点燃在座的所有人的激情吧?6、时空链接、创设问题情境、引发思考学生分组赛读:一组读一句,读出赛龙舟的热闹、激情。师:同 2300 年后的 5 月是多么让人兴奋,多么让人激动。可是 2300 年前的江上却停泊着一只只各式各样的船,船上站着一群群伤心欲绝、泪痕满面的人们,他们一个个衣衫不整、汗流浃背、含着泪、划着船,从四面八方赶来打捞屈原,那时的岸上,人们黯然神伤,望眼欲穿、默默等待大夫回来,悲伤笼罩着一张张脸。写到这里,相信你肯定会有许多问题想问。例:赛龙舟与屈原有什么关联?三感悟“赛龙舟”的内涵1、我还有一个疑惑,为什么要把船舶雕饰成龙的形态呢?谁能告诉我(龙的国度、龙的传人、要发扬龙的精神)2、给“龙”找成语- 4 -“生龙活虎、龙腾虎跃、龙马精神”3、再次品读“号令极了”你能读出生龙活虎、龙腾虎跃的感觉吗?4、创设情境在岸上观看的人群中有外国的游客,他们看了这龙舟竞渡之后,会作何感想?(这是一个奋发向上、充满希望的国度)你能说赛龙舟与屈原精神没有关联吗?(屈原一辈子都在为国为民奔波、拼搏着,这不正与赛龙舟的精神相吻合吗?)5、 “舟”龙舟龙舟,它不仅仅是龙的精神?找含舟的成语:风雨同舟、同舟共济赛龙舟还要告诉我们一个民族一个国家 拓展:98 抗洪抢险,祖国人民2003 年抗击非典,全国人民小结:无论何时、无论何地、无论幸福与灾难、炎黄子孙、龙的传人奋发向上,风雨同舟,这就是龙的精神,这就是中华民族的精神,这也是对屈原最好的纪念。6、总结:赛龙舟给我们一个启发,它不仅仅是为了纪念屈原、更是要我们发扬传承他的精神,把他一个人的精神变成我们一个民族、一个国家的精神,变成我们的民族魂、中华魂。 (板书、传承他的魂)师读“怀念一个人;生接:传承他的魂。 ”7、每年五月初五的龙舟竞渡成为举世瞩目的一个焦点,已成为一道民族文化大餐,届时央视将现场直播今年的龙舟竞渡,请你给岸上的啦啦队设计一些标语、口号。四、板书设计18 五月端阳- 5 -怀念一个人传承他的“魂”
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