传统文化与小学生语文能力快速突破 -心得体会 3月28日应学校组织前去党校参加了传统文化与小学生语文能力快速突破知识讲座, 前来参加学习的家长和孩子济济一堂，座无虚席，从这场面来看，现在的家长对孩子学习语文方面的知识还是很重视的；今天的讲座特别邀请了北京语文学术讲师李薇薇博士，李老师的讲座生动而清晰，通过列举的几个大的提纲，让我顿时也茅塞顿开，惊叹中国文字的深远和博大；首先想要学好语文就要理解语文的特征：特征一：就很形象的用大树来形容，语文的基础就来源于一颗大树的根部吸收营养，营养足够，才能枝繁叶茂；列如唐诗宋词、历代名篇、思想元典是语文永远的根基；特征二：要从高处学起；读名书一部胜杂书万卷，语文学习没有绝对的难易之分，更多的是好坏之分，经典著作早读早受益，不读就没有收获，就是要让孩子读书越早越好，要有深度，而且也要早学习文言文；用三字概括：早、深、文来从基础做起！特征三：要从课外突破；现在的很多家长只是让孩子把学校学到的知识搞会，至于课外的知识很少去花时间让孩子去接触，这就是学不好的漏洞之一。语文是我们的母语，不管多优秀的老师，课堂只能解决10%，90%的能力靠学生课外突破，所以我们要让孩子在学好课堂知识的基础上一定要奠定打好他们课外知识的基础，课外书籍一定要选好，并不是流行的就是适合的，很多经典的著作里面有深奥的文学和词汇，所以说读经典一部胜读杂书万卷，思想和文学的积累方能写出美的文章；语文学习的重要特征：完全被动学习；不同的学习阶段，学习特征都是不同的，小学阶段特点就是：完全被动学习。什么叫被动学习？它主要的学习现象必须是先有优秀家长，后有优秀小学生。优秀家长要具备“牺牲“精神，那就是不能因为自己的一些事儿耽误孩子的学习，孩子回到家，全部以孩子学习为重点，尽量让孩子有一个好的学习氛围和环境，如果孩子学习，家长在一旁看电视玩游戏，试想一下，换成一个成年人，未必能思想不抛锚，所以我们也不能这样去要求一个小孩子，大人不妨也拿起书本与孩子一起安静的阅读和学习，时间久了，孩子也会明白原来学习才是这个家的重点。优秀家长也要解决孩子的课外，知道学什么、怎么学、高效学；家长这样思路清晰，引导孩子也能如出一辙去执行。语文学习的目标：语文其实很简单，首先掌握5000字汉子、读四大名著原作、学通100篇文言文篇、读懂论、孟、老、庄，通过以上四项就可具备卓越的语文能力；语文是我们了解中国悠久历史和文字的一个途径，李博士今天列举的种种提高语文知识的重点，其实涉及的范围很广，因为要想学好语文，读懂以及学好以上特征，将是一个人一生所要去学习的。文字精通也是了解我们的历史，我们中国文化的根基。虽然我们的孩子还只是一个小学生，但作为家长我们要从根基打好，让孩子不能只局限在学校学到的知识，因为只有漂亮的书写，丰富的词汇，深度的远见，我们的孩子才能写出一篇篇优美的诗词，这也是提高自身文化素质的一个源点，具备这些必须从课外知识中去获取。让我们家长和孩子一起努力，学好语文，从现在开始打好基础吧！学生：裴勇哲2015年3月28日