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生物的分类方法学习目标知识目标1、掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生物的主要类群。能力目标1、通过分类活动,理解分类的基本技能。2、通过分类活动,培养学生发散思维能力,增强学习自信心。3、通过探究生物分类方法、分类活动,培养同学们解决实际问题的能力。4、使同学们在生活和工作中树立分类的意识。情感目标1、激发学习生物分类学的兴趣 。2、培养热爱生物世界的情感。3、通过做分类活动,让同学们充分体验科学研究的乐趣,进一步了解生物的多样性,激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。学习重点掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。学习难点尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生物的主要类群。课前预习使用说明与学法指导1、初一生物(济南版)上册第二单元第四章第一节。2、利用好课前预习,自学基础知识,不懂的做好笔记于本上,解决问题。注意珍惜时间。知识准备自主预习教材的相关知识,并完成预习自测,认真思考。教材助读仔细通读教材。预习自测题1、尝试把下列植物肾蕨葫芦藓卷柏紫菜莲花水稻草莓银杏,进行分类,并填在恰当的位置。依据生活环境的不同可以分为:水生植物 ;陆生植物 。依据生殖过程是否产生种子可以分为:种子植物 ;无种子植物 。(3)依据形态结构,可以把它们分为五大类群:藻类植物 ;苔藓植物 ;蕨类植物 ;裸子植物 ;被子植物 。2、争做妈妈小帮手回家后请你对自己衣柜的衣服进行大致的分类,或者帮助妈妈整理厨房,给调味品分分类。希望你能给你的爸爸妈妈一个惊喜!课内探究情景导入 地球上约有35万中植物和150多万种动物,它们有的形态结构相似,有的彼此千差万别,我们怎样识别这些种类繁多的生物呢?当我们到商品繁多的超市购买东西,会很容易的找到我们所需要的,为什么?因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法,根据生物的某些特征将它们分门别类,这就是生物分类。学始于疑1、生物可以分为哪几类?2、生物分类的依据是什么?质疑探究一、生物分类的方法如果你要去超市买钢笔,你会去以下哪个区域买呢? 如果想要了解方文蝶的生长发育和行为,你将从下列几本书中选择哪一种?能说一说理由吗?相关链接 :方文蝶是一种蝴蝶,所以选择蝴蝶更具体更具有针对性。例如你想去永安中学找你的好朋友,你是知道他的年级好找还是知道具体的班级好找?1、生物的分类实际上就是将 归类。2、对生物进行 是研究生物的一种基本方法,该方法主要是根据生物之间的 ,把生物划分为不同的 。二、生物分类的依据1、生物学家对生物进行分类时,一般把生物的 、 、 等作为依据。2、被子植物的分类中,主要依据是 、 、 。3、对动物进行分类,主要比较它们的 、 、 。4、对于细菌和真菌等其他生物,则需要根据其 进行分类。三、尝试根据其结构特征进行分类观察图2.4-1中的生物,比较它们的主要特征。1、你将图中的生物分成了几类?主要依据是什么?2、尝试将植物和动物再根据一定的特征再进一步分类。3、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面?4、请你把图中的动物或植物按照由简单到复杂的顺序排列起来。归纳总结生物分类的方法:将生物物种归类生物分类的步骤:根据某一特征,把它们区分为几大类将其中一类根据某一特征分为若干类.以此类推,直到将所以生物全部分开生物 分类的依据:生物生活的习性、形态结构、生理特征等知识网络图当堂检测1、为了更好地认识和研究生物,生物学家会依据一定的特征对生物进行( )A.观察 B.分类 C.实验 D.解剖2、根据哪一类特征可将种子植物和裸子植物( )A.种子繁殖 B.有无果皮包被C.花的结构 D.根茎叶3、下列各组动物划分为一类比较科学的是( )A.蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 B.鲸、娃娃鱼、鲫 鱼C.青蛙、扬子鳄、龟 D.蝙蝠、鲸、猫4、某同学把七种动物分为鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的?( )体温是否恒定 是否有脊柱 卵生还是胎生 水生还是陆生 A.或 B.或C.或 D.或5、依据动物体内是否有脊柱 可将动物分为哪两大类( )A.脊椎动物和无脊椎动物 B.爬行动物和两栖动物C.单子叶植物和双子叶植物 D.单细胞动物和多细胞动物6、下图所示是常见的几种植物,请根据图回答问题。(1)在以上植物中,属于种子植物的是 ;可以用孢子繁殖后代的植物是 ;可以作为监测空气污染程度的指示植物是 ,因为它的叶只有 层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞,使它的生存受到威胁。(2)D和F的不同是 。(3)对它们进行分类的时候,应考虑植物的哪些特征? 。(4)你能把以上植物所属的类群按从低到高的顺序排列吗? 。课后反思通过本节的学习你的收获是什么?你的困惑是什么? 课后训练:课后练习题和练习册相关练习!参考答案:1.B 2.B 3.D 4.A 5.A6.(1)CDF;ABE;B;一;(2)D种子外有果皮包被;(3)根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构。(4)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物(E、B、A、F、CD)
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