第一节 五彩缤纷的植物世界学习目标1.说出植物的主要类群及其主要特征。2.概述植物与人类生活的密切关系。3.关注我国的珍稀植物。 学前准备：提前预习本节课知识，了解基础知识。通过查阅资料和图片了解我国的 珍稀植物学习过程：1、通过阅读教材和小组内交流完成预习要点的内容；2、按照合作交流 的学习分配情况对自己小组的任务进行交流；3、展示同学展示时组内其他同学 与其他组同学交流。展示内容：一、预习要点 1、植物分为 、 、 、 ；其中最简单的类群是 。 2、可以作为空气污染指示植物的是 植物。种子植物又分为 和 ，他们生殖过程 （需要/不需要）水。 3、苔藓和蕨类植物都离不开 ，因此只适于生活在 的环境中。 4、地球上最高等、种类最多、分布最广的植物是 植物。 5、蕨类植物叶片背后有褐色的斑块隆起，期内有生殖细胞叫 。二、合作交流探究活动一 观察水中的藻类植物1.你所观擦到的藻类植物是单细胞的还是多细胞的？2.它们有专门的根茎、叶等器官吗？它们的形态结构是如何与环境相适应的？3.日常生活中食用的海带和紫菜为什么是藻类植物？探究活动二 观察苔藓植物和蕨类植物1.葫芦藓和蕨类植物相比，在结构上有哪些区别？ 2 葫芦藓和蕨能产生种子吗？它们它们是靠什么进行繁殖的？ 它们为什么只适宜生活在阴湿的环境中？探究活动三 观察校园中的裸子植物和被子植物观察马尾松和桃树的图片。阅读课文中种子植物的内容，。【问题探究】1. 马尾松为什么属于裸子植物？ ，桃树为什么属于被子植物？2.为什么种子植物能适应各种各样的生活环境？【思考交流】1、请将四类植物由简单到复杂排列。（第一组完成）2、完成下表（第2-6组每组一个类群）植物类群生活环境主要特征生殖过程是否需要水代表植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物3、植物与我们人类生活有什么关系？（第七组）4、我过的一级保护植物有哪些？二级保护植物有哪些？对照图片认识，并列举出来（第八组）5、由于人为的作用导致环境变化，很多植物濒临灭绝，作为中学生我们做些什么来保护环境，保护植物不濒临灭绝？（第九组）达标测评一、选择题1.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（ ）A.都有根状体 B.都有叶状体 C.都能固着生活在海底 D.都能释放氧气2.藻类植物都没有（ ）A.根、茎分化 B.茎、叶分化 C.叶、根分化 D.根、茎、叶的分化3.下列植物不属于苔藓植物的是（ ）A.葫芦藓 B.墙藓 C. 紫菜 D.地钱4.蕨类植物没有（ ）A.根 B.茎 C.叶 D.花5.肾蕨的地上部分是植物的（ ）A.整个植物体 B.根、茎、叶 C.茎和叶子 D.叶片和叶柄6.苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（ ）A.苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖 B.苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物C.苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶D.苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中7.松树在受精的过程中（ ）A.须在水中进行 B.在阴湿的环境中进行C.脱离了水的限制 D.要在雨季中进行8. 裸子植物和被子植物种子的主要区别是（ ）A.有无果皮包被 B.胚的大小 C.胚乳来源不同 D.胚乳有无.9.植物界进化程度最高的一个植物类群是（ ）A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物10.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（ ）A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物11.下列不属于我国一级保护植物的是（ ）A.桫椤 B.水杉 C.龙棕 D.珙桐二、填空题1.蕨类植物比藻类植物高等，已具有 、 、 等器官的分化，在这些器官中有 组织。2.被子植物对不同的环境有特定的适应方式：陆生被子植物一般 发达，以吸收跟多的 和 ；水生被子植物体内通常有 ，以运输 ，满足生命活动的需要。3.各类群植物，从低等到高等依次排列是： 植物 植物 植物 植物 植物。3