基因的显性和隐性导学目标1、举例说出相对性状与基因的关系。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3、说明近亲结婚的危害，增强实事求是的科学态度，解释有关问题 教学重点1、 相对性状与基因的关系2、基因的显性与隐性教学难点1、控制相对性状的一对基因的传递特点2、禁止近亲结婚的科学道理 课型新授课课时1课时教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤复习独立思考组内互助小组交流 2分钟2分钟2分钟1简单说明基因和染色体的关系2基因传递中的桥梁是什么?3精子与卵细胞结和前后染色体数量的变化？相互交流，相互补充，相互提问形成完整的知识体系提出问题启发学生交流与质疑预习依案自学5分钟基因的显性与隐性 思考自学并结合观察教师讲解大屏幕展示相关材料精讲基因的显性与隐性组内互助小组交流 5分钟4分钟孟德尔杂交试验相互讲解，相互补充阅读部分并相互质疑指导学生阅读并进行必要讲解 精讲杂交原理总结归纳3分钟禁止近亲结婚 通过交流得出结论及时点拨引导学生形成知识体系精讲近亲结婚的害处展示明确任务小组探索分组展示穿插巩固总结反思 2分钟3分钟2分钟2分钟1分钟孟德尔杂交试验原理探究杂交中的显性性状与隐性性状适时点播纠正错误形成正确的知识体系精讲杂交中的显性性状与隐性性状的关系 反馈独立总结组内互助组间交流2分钟2分钟3分钟基因的显性与隐性，以及他们与性状之间的关系独立输理，归纳学习收获并在组间交流帮助学生归纳形成知识树进行概括总结反思2