河北省易县高陌中学2015届九年级生物上学期期中试题（无答案） 一、选择题。（每题2分，共60分）1自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是 ( )A逐年增粗、长高的小树 B漫天飞舞的雪花C恐龙化石 D溶洞中长高的石笋2地球上最大的生态系统是 ( )A海洋生态系统 B陆地生态系统C城市生态系统 D生物圈3生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是 ( )A细胞 B组织 C器官 D系统4在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是 ( )A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D液泡5下列各项中是组成人体的系统的是 ( )循环结缔内分泌生殖上皮消化肌肉运动A BC D6观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是 ( )A目镜5，物镜8 B目镜10，物镜40C目镜15，物镜10 D目镜20，物镜157下列植物中，具有根、茎、叶的分化，但不产生种子的是 ( )A墙藓 B肾蕨 C侧柏 D刺槐8种子结构中的胚实际上就是 ( )A保护组织 B。幼小的生命体C营养物质 D输送营养的结构9与衣藻相比，草履虫缺少的结构是 ( )细胞壁细胞膜细胞质液泡细胞核A B C D10能传递遗传信息、控制生物形态特征和生理特征的物质是 ( )A蛋白质 BDNA C染色体 D细胞核11下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是 ( )A葫芦藓、肾蕨 B海带、银杏 C蘑菇、大白菜 D水绵、水稻12下列关于被子植物和裸子植物相同特征的叙述中，不正确的是 ( )A产生种子 B根、茎、叶很发达C受精过程不需要水 D种子外面都有果皮包被13 人消化和吸收的主要器官是 （ ）14 A.小肠 B.胃 C.肝脏 D.大肠14下列各项中是组成人体系统的是 ( )循环结缔内分泌生殖上皮消化肌肉运动A B C D15实验法研究的基本步骤是 ( )A发现问题，提出假设，实验验证，得出结论B发现问题，实验验证，提出假设，得，出结论C发现问题，得出结论，提出假设，实验验证D提出假设，发现问题，实验验证，得出结论16某同学在白纸上写了一个“F”放在显微镜下观察，他会看到 ( ) 17下列正确表达了光合作用过程的公式是 ( )18生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是( )A白菜菜青虫食虫鸟B阳光牧草牦牛C蝗虫青蛙蛇苍鹰D牧草绵羊牧民19 我们在使用光学显微镜进行观察时，如果物像在视野的左下方，我们要将物像移到视野的中央，该向（ ）移动玻片标本。A. 左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方20某牧草种植区，为防止鸟吃草子，用网将整个实验区罩了起来，结果是草的种子很快被昆虫吃光，因而没有得到预想的草子，产生这种现象的原因是 ( )A环境污染严重 B牧草品种退化C害虫繁殖过快 D食物链被破坏21把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )A许多消费者不只以一种生物为食B生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C在所有食物链上都有进行化学合成的个体D生态系统的物质流失22植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于 ( )A细胞壁具有保护细胞的功能B细胞膜具有保护细胞的功能C细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D细胞膜具有控制物质进出细胞的功能23“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫 ( )A生物圈 B生态平衡C食物链和食物网 D生态系统24下列人类的活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是 ( )A将小麦、玉米种子晒干后人仓存放B大雨过后，及时排出农田里的积水C夜间，给大棚种植的蔬菜通风降温D向储藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳25将浸泡过的玉米种子切开，在切面上滴上碘液，这时会看到的现象是 ( )A胚变成蓝色 B胚乳变成蓝色C子叶变成蓝色 D种皮变成蓝色26我们吃的花生和桃的食用部分是 ( )A均为种子 B均为果实C种子和果皮 D果皮和种子27在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫现象，当情势比较严重时，解决的办法是( )A移栽植物 B大量浇水C疏松土壤 D减少光照28根毛细胞吸水的主要原因是 ( )A根毛细胞数量多，吸收面积大B液泡大，细胞液浓度小于土壤溶液的浓度C液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液的浓度D根毛细胞与土壤溶液相接触29据报道，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )A自然灾害 B天敌过多C动物病毒 D人类活动对生态环境的破坏30“西部大开发”中，保持草场生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是 ( )A保护植被，禁止放牧B保护植被，实行适度放牧C禁止狩猎，引入食草动物D充分利用草原，扩大羊群数量二、非选择题。（共40分）31（6分）下图表示一种噬菌体侵染细菌的过程，据图回答下列问题。 (1)图中表示_，表示_。 (2)由图可知，噬菌体的生命活动主要是 ( )A生长 B分裂 C繁殖 D分化32（12分）根据下图，说出各部分的名称。 (1)A中滴加碘液后变蓝的部分是_，A中3的作用是_；A中新植物体的幼体是_，它是种子的主要部分。A通常叫它_，实际上它是_。 (2)B中的营养主要贮存在_中。 (3)A、B的相同点是都有_和_及供胚萌发的_，不同点是B没有_，营养物质贮存位置不同。A、B之所以分属两个类群，主要是由于A中_和B中_的数目不同。33（6分）下图为一个水域生态系统的示意图。请据图回答问题。 (l)该生态系统中生物所需能量的根本来源是_；有机物的制造者是_。 (2)大鱼与小鱼之间的关系是_。小鱼与小鱼之间的关系是_。 (3)请写出该生态系统中的一条食物链：_。 (4)除我们从图中能看到的生物外，该生态系统中的_也对物质循环起着重要作用。35（5分）甲、乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查，在葡萄的生长过程中，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大。平均温度/甲地乙地白天3333夜晚1225请根据上述资料分析推理： (1)导致甲、乙两地葡萄含糖量不同的因素是_。 (2)夜间温度对光合作用强弱_（有、无）影响，对呼吸作用的强弱_（有、无）影响。若有影响，是如何影响的？_。 (3)根据所给材料，请解释甲地葡萄比乙地葡萄含糖量高的原因：_。36（3分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。 (1)从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_。 (2)从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于_。 (3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是_。 37（10分）为了探究种子萌发的环境条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实方案。【材料用具】略【方法步骤】在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。【实验结果预测】一段时间后，_号瓶中的种子会萌发成幼苗，_号瓶中的种子不会萌发。【部分实验结果的分析与结论】根据_号和_号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气。根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要_。综合以上实验结果，说明种子萌发时需要_、_、_。缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。 6