调查周边环境中的生物【学习目标】1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。一、自主学习1.我国的森林资源每五年清查一次，这就是_，人口普查也是_。2.调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。3.调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：_人为一个调查小组。（3）设计调查路线。（4）调查记录（请特别注意_、_和_里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_和_。（5）归类。（6）整理：将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。二合作探究生物的归类方法：1. 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：（1）调查路线（2）调查范围（3）我们组一共调查到了（）种生物，其中植物（）种，动物（）种，其他生物（）种；说说它们与人类的关系。（4）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？2. 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_、_和_ _三大类；也可按照生活环境将生物分为_和_等；还可以按照用途，将生物分为_、_、_、_等。三、达标检测1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。2调查时要选取的对象是（ ） A对象中的一个 B对象中的一部分 C全部对象 D以上都对3下列生物按生活环境划分的是 ( ) A猫头鹰和鼠 B鱼和河水C空气和阳光D狗和水草4我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果5在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录6 将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类： （2）按生活环境分类：评价很棒！加油！努力！小组评价教师评价2