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生物学的基本研究方法(第2课时)【学习目标】知识目标:知道科学探究的一般方法和步骤。能力目标:尝试自己进行探究活动。情感态度与价值观目标:体验科学探究的过程,逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。【学习重点】科学探究的过程。【学习难点】自己进行探究活动。【学生活动】(一)自主学习科学探究的一般过程包括:_、_、_、_、_。(二)观察与讨论科学家是怎样进行科学探究的?阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”,小组讨论:(1)科学家探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤?科学探究的过程都是由这几个固定不变的步骤组成的吗?(2)为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸?你能说出其中的道理吗?(三)问题探究尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响。1、提出问题:2、作出假设:3、制定计划:全班同学分成810个实验小组,每组45人,推选一个组长。制定实验方案。(1)用温度计测量水温,观察金鱼在常温下的呼吸,记下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数。(2)改变水温,一半学生降低10度,一半同学升高10度,待金鱼安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。4、实施计划根据上述的实验方案进行实验,并重复几次。 自己设计一张表格,将实验数据记录在表格里。5、得出结论:6、讨论交流和全班同学交流小组的实验设计方案和实验结果。【自我检测】1、某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验,正确的步骤应该是 ( )做出假设 实验(设计实验和完成实验) 提出问题 根据实验得出结论与他人交流和合作A、 B、 C、 D、2、科学家为证实自己所提的假设,常以什么为重要的支持依据 ( )A、观察 B、实验 C、推论 D、考察3、下列说法错误的是 ( ) A、观察与实验是研究生物科学的基本方法。B、在进行生物实验时,一定要遵守实验室规则。C、探究得出结论后,不需要对整个探究过程进行反思。D、在学习中,生物标本可以帮助我们认识生物。4、在设计探究实验时,下列哪一组条件不能作为对照实验的变量 ( ) A、有光、无光 B、有光、无水 C、干燥、湿润 D、有空气、无空气5、第一次实验后,发现结果与假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是 ( )A、否定原来的假设,得出与假设相反的结论。B、按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致。C、检查实验方案,并通过实验重新检验假设。D、修改假设,重新做实验。6、下列是小红同学进行的一次探究活动:(A)小红发现池中有小白点在浮动,仔细看很久;(B)心想“这是生物吗?”(C)于是取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观察; (D)原来是草履虫。以上活动中哪一个属于提出问题_,哪一个属于实验_。7、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,除了这种条件不同以外,其他条件都_的实验。8、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”。媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素可能会导致癌症; (乙)于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄樟素的食物,另一组喂正常食物;(丙)一年后,两组老鼠都没患癌症。(1)上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步。答_。(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是_(填正确或错误)的。(3)步骤_采用的是科学探究活动中常用的对照实验。(4)科学探究的方法很多,如观察、调查、收集和分析资料、实验等,上述方法中属于科学探究方法的是_(有几个选几个)。(5)由于受到某种不利因素的作用,正常细胞可能发生癌变成为癌细胞,引起细胞癌变的因素很多,请举出其中的一例,如_。【教学反思】3
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