第二节细菌一、学习目标1、知识目标：描述细菌的主要特征及结构；推测细菌的营养方式。2、能力目标：培养学生观察和理解能力。3、情感目标：通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。二、学习重点：描述细菌的主要特征。三、学习难点：通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关四、使用方法：课堂上在教师的指导下完成五、具体内容：任务一：阅读课本P82页“细菌的发现”及“资料分析”。回答下列问题：1、描述列文虎克是怎样发现发现细菌的？2、阅读巴斯德“鹅颈瓶”，思考以下问题：（1）巴斯德在实验前为什么把肉汤煮沸？（2）你认为实验的变量是什么？鹅颈瓶设计的妙处在哪儿？（3）巴斯德的实验说明了什么？通过这个实验，你对科学发现有什么新的认识？（4）为什么把巴斯德称作“微生物学之父”？任务二：细菌的形态和结构1、细菌有，等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，得每个细菌是生活的。2、观察细菌的结构示意图，并思考：（1）细菌的结构与植物细胞有什么异同？（2）根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？任务三、细菌的生殖人，阅读课本P85页“细菌的生殖”，并读图，回答下列问题：（1）细菌靠什么方式进行繁殖？（2）芽孢是怎样形成的，有什么意义？（3）细菌为什么几乎无处不在？ 2