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第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物学习目标1.举例说明生物具有的共同特征,区别生物和非生物2.说出调查的一般方法,对调查到的生物进行简单的归类备注知识点一认真阅读教材3-5页结合图片完成下列问题1、生物的生活需要 ,举例 2、生物能进行 ,举例 3、生物能排除身体产生的 ,举例 4、生物能对外界的刺激作出 ,举例 5、生物能 和 ,举例 6、除病毒外,生物都是由 构成的。生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物: 非生物: 知识点二认真阅读教材7-9页,完成下列问题1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确 和,有时调查范围很大,就要选取调查对象作为样本。调查过程中要,对调查结果要。2. 生物的分类按照形态结构分: 、 、 按照生活环境分: 、 按照用途分: 、 、 、 练习巩固一、选择题:1、下列选项中属于生物都具有的特征是 ( )A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用 C、能生长和繁殖 D、能快速运动2、下列生物体不是由细胞构成的的是 ( )A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡3、下列各项中属于非生物的是( )A、 病毒 B、机器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙4、下列属于生物的是( )A、生物化石 B、路边的小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石5、列属于生命现象的是( )A、火山爆发 B、开水沸腾 C、雨后春笋 D、潮起潮落6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征( ) A、排除体内废物 B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对刺激发生反7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分( )A、植物、动物和其他生物 B、脊椎动物和无脊椎动物 C、单细胞生物和多细胞生物 D、陆生生物和水生物8、下列用调查法完成的是( )A、人体外部形态的描述 B、植物叶片细胞的描述C、青春期的青少年身高的生长状况 D、青蛙怎样捕食9、某小组将调查到的生物进行分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类,将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类,它们归类标准是( )A、生物的结构特点 B、用途 C、数量 D、生物的生活环境二、判断题 1.动物不能自己制造食物,要从别的生物体上获取营养。( )2.绿色植物不需要营养。( )3.只有动物才进行呼吸。( )4.生物体能够由小长大。( )5.生物体受到刺激后,能够产生运动。( )6.动物通过捕食获取营养物质,植物进行光合作用制造有机物,所以动物需要营养物质,植物不需要营养物质。( ) 7.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以生物体都由细胞构成。 ( )三、连线题-将相关的内容用线连接起来。(1)营养 人体的排汗(2)繁殖 蘑菇有小长大(3)排泄动物的取食(4)应激性植物的开花结果(5)生长向日葵朝向太阳四、把调查到生物进行分类:(1)按形态结构分:老虎,草,鱼,骆驼,青蛙,杨树,细菌,真菌,水藻分类: (2)按生活环境分:河蚌,珊瑚虫,马,猫,三叶草,玫瑰花,海豚 分类: (3)按用途分:玉米,鸡,猫,羊,鹅,牛分类:我的收获 3
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