编号：22河北工业大学计算机软件技术基础（VC）课程设计任务书一、题目：统计字母的使用频率（C）二、目的与要求1 目的：通过编写程序统计字母的使用频率，培养学生综合利用C+语言进行程序设计的能力，熟悉字符串的操作方法，加强函数的运用，提高程序分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力。2 基本要求：1）要求用C+语言编程，在Visual C+环境下调试完成；2）要求按照程序功能分成几个功能模块来实现，各个功能模块分别使用函数来完成；3）要求应用本课所讲授的程序设计语言知识来解决问题，使用教材前六章的内容来完成程序；4）使用cin和cout来实现输入输出（使用scanf和printf的为不合格）；5) 请仔细阅读“课程设计要求”，并按“设计报告模板”完成设计报告。三、设计方法1 问题描述统计英文字母的使用频率（出现次数），按频率的降序输出字母及其使用频率。输入一个长度不超过200的字符串，统计26个英文字母的使用频率（其它字符不统计），不区分大小写。最后按使用频率从大到小的顺序输出字母和使用频率（出现的次数），没有出现的字母不输出。例如输入: sdfhweDFWESDfwesdFWESDDFweadfSDFA输出为:D 8F 7E 5S 5W 5A 2H 12 问题的解决方案按照程序要求，本程序应采用模块化设计方法,设计几个功能模块。例如（仅供参考）：l 将字符串中的大写字母转换为小写字母（或小写字母转换为大写字母）l 统计输入的字符串中字母的使用频率l 按使用频率从大到小进行排序l 主函数中控制输入、函数调用和输出。四、创新要求实现程序功能后，可进行创新设计（3项全部实现为创新）：1) 读取一文本文件（内容为英文），统计字母的使用频率；2) 使用多文件，即主函数和各个函数分别存放在不同的.cpp文件中，在头文件中进行函数原型声明。3) 统计单词的使用频率，并按频率的降序输出。五、课程设计的考核方式及评分方法1考核方式（1） 学生要提交书面课程设计报告（A4纸打印）；并将设计报告的电子文档、.cpp源文件和.h头文件放到一个文件夹里，上传到所对应班级的学生名称相应文件夹中。（2） 课程设计结束时，在机房当场验收。教师提供测试数据，由学生运行所设计的系统，检查运行结果是否正确，并回答教师提出的有关问题。2评分方法根据出勤率、课程设计期间纪律、课程设计运行结果、课程设计报告及答辩情况综合评分。六、书写设计报告的要求（详细内容见“设计报告模板”）七、说明：课程设计的有关文档，“设计报告模板”和“课程设计要求”请在下载任务书处下载。第2页/共2页