Unit 7 Abilities一、【学习目标】1能识别并理解如何使用can和could表示现在和过去的能力。2. 能识别并理解如何使用can、could和may表示许可。3.能用What和How引导感叹句表示强烈感情。4.能熟练掌握本课生词、短语和句型。二、【学习重难点】1. 能用What和How引导感叹句表示强烈感情。2. 能熟练掌握本课生词、短语和句型。三、【自主学习】1.翻译下面生词和短语顺便说一下_骑马_一个玩乐的好地方_和光一样快_ 多好听的音乐呀？_我能用你的手机打个电话吗?_多漂亮的花呀？_多有趣的主意呀？_四、【合作 探究】1.预习情况交流 2.引导学生学习书85页内容并小组讨论总结can、could和may用法。 情态动词can/could+动词_Can表示_的能力,could表示_的能力(be able to 也可以表示能力，be动词的形式根据句子所用时态变化)也可以用can/could/may来表示_, _语气比_更委婉,更礼貌，may则较正式。通常_用于向朋友、同学等请求允许，_用于向老师、父母等请求允许.3.引导学生完成书第85页练习并分角色朗读对话。4. 引导学生学习书第86页表格内容并小组讨论总结感叹句的用法。_+形容词+_ 形容词 What + 形容词+_（+主谓） How + （+主谓） 形容词+_ 副词5.引导学生完成书第86页练习并分角色朗读对话。 五、【达标巩固】.用can cant ,could , couldnt, may填空1.My brother_ play football well. He is a good player.2.The man_drive a car last year. But now he_ drive it3.My uncle_ speak English . He doesnt know anything about it.5.I chatted online with my friend in England.We _clearly hear each other.6._you make a model ship when you were in Grade 2? No, I _.用所给的词造一个感叹句（两种形式）例句 ：tall boy What a tall boy! =How tall the boy is! Short pencil _ Beautiful flowers _ delicious bread _ amazing story _句型转换1. How important the information is (同义句) _ _ _it is!2. What interesting ideas they have(同义句) _ _ _ _are !3. It is an interesting book.(改为感叹句)(两种表达)_ _4. What a good time they had last night !（改为陈述句）5.What amazing things they are !(改单数句子)_ _ _ _ 2