下杨中学 2013 届八(4)班勤乐园优秀班集体创建报告陈丽青一、 班情分析刚建班时全班共有学生 44 人，其中外来民工子弟 7 人，现陆续转出 6 人，至今总人数为 38 人，其中男生 22 人，女生 16 人，外来民工子弟 1 人（为女生，江西籍）除因病请假的陶静雯同学外，目前全部在校。全班 38 名学生中，农业家庭子女占百分之百，住校生百分之百。家庭条件较差的 4 人，其余在农村属中上水平。全班 38 人中有 2 人父母离异，有 6 人为留守儿童。还有个特殊情况，我们班换过一位班主任，原来的班主任邹老师幸福地当妈妈了，于是我接手了这个班级。通过我们共同的努力,终于有了这个优秀的班集体勤乐园。我们班叫做勤乐园，班训是“不为失败找借口，只为成功找方法” ，班集体口号是“昨天我们问心无愧，今天我们勇敢面对，明天我们信心百倍” ，班歌是相信自己 ，这是我们的班徽和班旗。而这一些都是全体同学和邹老师共同的结晶，我觉得挺符合我们班学生的实际情况，而且也在这些班集体文化基础上行动了一学年，所以全部沿用了。我认为“勤乐园”就是勤奋、乐学的快乐学园，在这个学园里我们共同进步，共同成长。开学不久我就发现班里的学生个性特点很鲜明，个人学习也很努力，只是不像一个集体，对于一些比赛的斗志也不高。于是我本学年就强调集体主义，强调努力奋斗，这也就成了我的带班理念“我们是一个集体，为了心中的梦想我们一起奋勇向前” ，并提出了一个行动指南勤奋、乐学、谨言、笃行，做最好的自己；团结、互助、积极、进取，创最好的班级，还和同学们一起提出了八年级阶段的行动口号：八（4）精英，敢闯敢拼，团结协作，一定会赢！二、 创建优秀班集体活动各项指标达成情况自评(一)有明确的班集体建设目标1. 班主任有科学的带班理念班主任的带班理念：我们是一个集体，为了心中的梦想我们一起奋勇向前。对学生发展和班集体建设的行动指南是：勤奋、乐学、谨言、笃行，做最好的自己；团结、互助、积极、进取，创最好的班级。 （该项自评达标）2. 有班集体建设的总体目标：创建县级优秀班集体，学生都能考上理想的中学（30%以上上一中，20%以上上三中，75%以上上高中，百分之百升学） 。 （该项自评达标）3. 有班集体建设阶段性目标七年级时我们班就确立了班集体的阶段性目标。近期：每天进步一点点；中期：争创优秀班集体；远期：考上理想的中学。我接手后，在此基础上做了更详细的解释：(1)七年级，步入正轨。从集体来说，步入正轨是初步形成有凝聚力的班集体，营造浓郁的学风；从个人来说，是加强行为习惯和学习习惯的培养，并且能够树立志向，明确目标。（已完成）(2)八年级，稳步推进。“稳定”是八年级班集体创建的重中之重。首先是稳定学生的思想，保持并发扬优良的班风和学风。其次，培养学生勤奋、乐学、积极、进取的精神，为九年级的冲刺打下良好的基础。同时，八年级时也是我们实现创建县级优秀班集体的关键一年，同学们更加积极上进，团结拼搏。(3)九年级，厚积薄发。九年级是最后冲刺的年级，我们要继续保持班集体的优秀，厚积薄发，实现同学们的中期目标升入理想的高中。九年级上学期，工作重点是让学生明确努力的方向和学习的策略。下半学期临近中考，工作重点是调整学生心态，让学生充满自信的迈入考场。（该项自评达标）4. 学生有与班集体一致的个人目标在班集体总目标的指引下，我们班每一个成员都制定了具体的、可操作的、易评价的个人目标，近期的如：文明守纪，改正上课不专心、下课大吵大闹的缺点；下一次考试进入年级前 60 名，学会下课向老师同学请教；值日工作更细心，自己的桌子整理清爽中期的如：考上一中；争做三好学生；争做文明、守纪、勤奋、乐观的好少年远期的有：我要当一名教师；我要当一名作家；我想当歌星（该项自评达标）5. 有学期工作计划和总结根据总目标、阶段性目标的达成情况，每学期我们都制定了符合班级实际的工作计划，并组织学生学习，明确阶段性目标，激励他们为实现目标而共同努力。学期结束，组织学生对班级各项子目标进行评价，并在此基础上作出一学期的工作总结，作为下学期制定计划的依据。 （该项自评达标）(二)有健全的班集体组织机构1. 组织健全班干部是班集体建设的生力军，班干部素质的高低是班级工作能否开展好的的关键。为加强班干部队伍建设，本班坚持民主竞选制。设立了由常务班委、班委、合作小组、团支部委、班级突发事件应急小分队、作业小组、课代表、寝室长、餐桌长等机构，各机构相互独立，又互相监督。 （该项自评达标）2. 有班干部培养、培训机制班干部的成长是需要一定时间的培养的，我们班的班干部一般一学年一轮换。在此期间，班主任会充分地信任他们，分工明确，同时也培养他们的履职能力。积极参加年级组开展的班干部培训活动，提高班干部的素质和履职能力。 （该项自评达标）3. 有班干部评价机制为督促班干部认真履行自己的职责，我们班的各个机构能够互相督促，形成了行之有效的评价机制。比如：常务班委要督促班委的工作，并在每周班委会上进行评价，设定下一步的工作目标；作为值周班长的班委又对本周的各个值日班长做出评价，并在每周选出一名最佳班长；全体同学还可以向常务班长和班主任弹劾某位班干部，遇到有同学对班干部提出质疑时，由班主任或班长召开班委会讨论并充分听取全体同学的意见，对该名班干部实行考察或撤销职位的处理（一般不随意撤换班干部） 。 （该项自评达标）4. 班干部有责任意识和较强的履职能力我们班的班干部分工明确，评价机制有效，每位班干部责任意识强，并且都能把自己分内的事情管理好。 （该项自评达标）(三)有行之有效的班集体规范1. 师生共同制定班级公约及细则为了完善班级各项工作的运行机制，也方便同学们紧记，本学年经班委讨论，在七（4）班班级公约的基础上，起草了2013 届 4 班班级公约 。并利用班团活动课组织全体同学讨论后公布实施。 （该项自评达标）2. 推行小组长值日制度和班委值周制度为将班级公约具体落实，进一步规范学生的日常行为，我们班根据班级公约、 中学生日常行为规范和下杨中学学生日常行为规范的内容，制定了2013 届 4 班一日常规和2013 届 4 班一周常规 。同时为了把常规落到实处，我们推行合作小组组长值日制度和班委值周制度 。 （该项自评达标）3. 有明确的奖惩制度为健全学生的激励机制，班委讨论制定了2013 届四班奖惩制度 。 （该项自评达标）4. 有考勤制度根据2013 届 4 班考勤制度 ，每天，值日班长都要将班级的迟到、请假等情况公布到教室后面黑板报开设的一个专栏里，并记录到班级日记中，作为评优评先的依据保留。 （该项自评达标） 5. 全员参与班级管理班干部各自的职责明确了，没有担任班干部的同学也分配工作，参与班级的管理。 （该项自评达标）6. 及时修改更新班集体规范人是活的，制度是死的，有时候制度会跟不上人和事物的变化，所以我们班的班集体规范可以时常修改更新。修改更新的方法是全班每一位同学都可以提出，经班委讨论修改方案，再经班会讨论通过。 （该项自评达标）(四)有个性化的班级文化和积极向上的舆论氛围1. 班级文化载体多样化有班徽、班旗、班训、班歌等多种班级文化载体，在这些载体的基础上布置教室和寝室。比如教室，我们把班训“不为失败找借口，只为成功找方法”贴在教室前面黑板上方最显眼的位置，教室左右两侧是提醒勤学的对联，这样整体上构成勤学上进的文化氛围；另外，教室里还分六个板块：米粒图书馆（讲台左侧，由老师和同学捐助书本，藏书 300 多册） 、你争我夺（讲台右侧，登记并展示语音科目的背诵默写情况、展示每周优胜小组的评比情况） 、制度栏（教室右侧前展示栏，展示班级制度及班集体各项安排；教室后黑板左侧，悬挂中学生日常行为规范 、 下杨中学学生日常行为规范和下杨中学学生仪表规范 ） 、宣传窗（教室右侧后展示栏，展示班级所有成员的个人目标；教室后黑板右侧，展示班集体活动剪影） 、卫生角（摆放卫生工具和体育用品） 、花草带（摆放在教室右侧） 。寝室有各自的寝室文化，有室名、室训。 （该项自评达标）2. 坚守舆论阵地我们班的黑板报都是根据政教处、团委的要求按时保质的刊出。每一期都由我们班宣传委员和她的团队精心设计、选材、刊出的。除了班级黑板报之外，我们还利用学校的宣传窗宣传本班。 （该项自评达标）3. 坚持班级日记和值周总结从七年级开始我们班就有值日班长，值日班长要认真记录班级日记并对每位同学进行打分，记录各小组的分值。本学年我们完善了班集体的组织机构，设立了值周班长，值周班长要进行每周总结并做好记录。 （该项自评达标）4. 坚持每日讲评和每周讲评值日班长在每天眼保健操结束后做值日小结，值周班长要进行每周讲评，讲评要有表扬、批评和建议。每周在值周班长讲评后，班主任要进行讲评，并提出下一步的工作重点。 （该项自评达标）5. 执行班级委员会周会和不定时会议在完善班集体组织机构之后，我们坚持班级委员会周会。周会一般全员参加，由常务班长主持，上周的值周班长为主要发言人，讨论班级里出现的一些新状况和解决办法或者下一步班集体要做的大的活动。同时根据学校安排和班级活动需要不定时进行不是全员参与的非正式班委会，比如举行班会之类的时候就需要了，会议有常务班长和常务副班长组织。 （该项自评达标）6. 执行团支部委员会制团支部每月至少开一次会，对团员们进行自评和集体评价，对班集体近况进行深入的评价讨论并提出建议交给常务班长。 （该项自评达标）(五)有和谐的人际关系1. 教师之间团结协作我们班的任课老师是老带青的模式，老教师，数学老师鲍老师沉稳敬业，政治和历史老师学识渊博；青年教师，科学老师和英语老师还有我热情负责；还有其他科目的老师也积极配合。我们经常沟通，每学期我们会就班集体至少开一次正式的班科会议和无数次非正式的谈话。 （该项自评达标）2. 师生关系融洽我们班的师生关系融洽主要表现在：课堂互动和谐，课堂教学顺畅；任课老师关爱学生，学生文明有礼；学生能主动关心老师；个别学生犯错误时也能虚心接受老师的教育，从不记仇。比较能证明师生和谐的一个事情就是我们班的任课老师在春游和野炊等活动中都喜欢跟我们班，并且参与到学生中去，学生也乐于和老师分享成果。 （该项自评达标）3. 学生团结互助我们班从七年级起就建立合作小组，按照学习、守纪等情况和男女比例分成11 组，后来因为外地生转学，我把它缩减到 10 个合作小组，开展文明、纪律、卫生、学习四项竞赛活动，每日评分，每周评选优胜小组。合作小组由组长统领开展活动，组内互帮互助，共同提高。同学关系和睦，偶尔出现的小摩擦也能在其他同学的帮助下很快和解。 （该项自评达标）4. 班集体对外形象良好班集体对外形象良好，班级成员能做到文明有礼。尤其在执勤的时候，形象良好，并能够为没带伞的老师、同学撑伞，得到了老师们、同学们的一致好评，校长也在全校教师会上表扬了我们。个别同学和其他班同学产生矛盾，也能虚心接受老师的教育，很快认识到自己的错误，得到年级老师的肯定。 （该项自评达标）(六)有生动活泼的班集体活动1. 班会活动系列化针对本班学生的思想实际和心里特点，本学年预设了三个系列的班会活动：习惯养成系列、安全系列、成长系列。先后开展了规范伴我行 、 拒绝零食 杜绝垃圾 、 校园安全之我见 、 交通安全 、 消防安全 、 禁毒教育 、 男生女生 、爸妈，我想对您说 、 我有一个梦想等主题的班会活动。 （该项自评达标）2. 团队活动常态化周三下午第三节的班团活动课除学校和年级组另有安排外都用来进行班级活动（主题班会、教室寝室布置、班干部竞选、班干部培训等） 。做到了团队活动常态化。 （该项自评达标）3. 课外活动正常化为了丰富学生的课外活动，每周除了参加学校安排的课外活动外，还积极参与年级组的篮球联赛、放风筝比赛、