资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
授课主题:小班主题三 题目:贪吃的变色龙单位:芝罘区联谊幼儿园 姓名:闫莉设计意图小班幼儿在日常人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清晰度和形容程度,表达的时候多数用红色、绿色来形容。根据这一阶段孩子的年龄特点,我选择了贪吃的变色龙 ,这一故事新颖,而且描写生动形象,适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,我设计的这节课是结合图画,经过观察理解单幅图片,可以让幼儿在后面环节有目的的去观察画面。解决动画画面连幅的一个问题,可以让幼儿观察到单一形象的画面。使幼儿能把观察的内容运用书面富有感染力的语言来表达,提升幼儿的语言发展能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展的特点。故事的最后我让孩子们来想一想说一说变色龙还会吃什么,进一步发展了幼儿的想象。本堂课的最后游戏环节的,一是可以让孩子们活动起来,避免一直坐着,动静交替,二是可以通过游戏再次去感受故事,感受什么是“贪吃”,加深对颜色的记忆。本次活动的重点和难点是:根据故事情节展开丰富的想象部分本次活动设计的目标是根据3-4 岁年龄段关键经验语言领域中提及的“1、喜欢听故事、看图书;2、具有初步的阅读理解能力;3、愿意说话并能清楚地表达”制定的。活动目标1、乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事活动准备1、变色龙课件2、各种颜色的玩具虫卡、对应颜色的挡板等活动过程:一、 导入:出示变色龙,激发幼儿倾听故事的兴趣。1、师:今天老师给大家介绍一位会变魔术的朋友,你们知道它是谁吗?它的名字叫“变色龙”2、丰富变色龙的特点:身体能够变色师:它有个特别大的本领,就是身体能变成各种颜色师:我们看看它会变成什么颜色?(和幼儿一起认识变了颜色的变色龙)这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,你们猜猜它都喜欢吃什么?(引导幼儿根据一定的线索猜测故事 ) 3、我们来看一下今天这只变色龙最喜欢吃什么,教师出示变色龙图片,幼儿观察、表述看到了什么?引出故事贪吃的变色龙 ,初步认识变色龙二、 完整欣赏,理解故事内容,理解变色龙的变色原因与变色过程1、出示第一张挂图(吃小汽车,引导幼儿说出小汽车的颜色)师:贪吃的变色龙最喜欢吃红色的小汽车,它吃下红色的小汽车,变色龙的身体发生了什么变化?(尾巴变成红色的了) 。2、吃桌子挂图师:变色龙走呀走呀又去找东西吃了,你们看,这次那儿变啦?(身体变成黄色的啦)这次怎么变成黄色的了呢?(吃了黄色的桌子啦)原来吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来3、吃大树挂图师:可是它还是觉得很饿,你们瞧!变色龙这次吃了什么啊 “(绿色的大树)哪里变了呢? (脚变成绿色的了)4、出示黑色的变色龙师:小朋友你看,变色龙怎么变成这样了,这次他又吃了什么?小朋友猜猜看(引导幼儿发挥想象)哦,变色龙吃掉了自己的影子变成了黑色,所以它变成黑色的了。5、师:你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又亮的月亮,身体会发生什么变化呢?贪吃的变色龙变得又大又亮了,你见过这样的变色龙吗?那你见过这样的月亮吗?这只变色龙吃了这么多的东西,可真是一直贪吃的的变色龙啊提问:“变色龙为什么会变颜色?” (请幼儿回答)“它吃了什么东西,变成什么颜色了?”(引导幼儿尝试完整的回答“他吃了什么,就变成了什么色的了” )三、 观看 PPT,完整欣赏故事1、观看动画结束后提问:变色龙都吃了什么,变成什么颜色了?师:这么好听的故事,谁能告诉我故事的变色龙都吃了什么呢?变成什么颜色的了?(引导幼儿回答,提高语言记忆)四、 引导幼儿续编故事并大胆交流表述师:“变色龙还可吃掉什么,变成什么颜色呢?”(与幼儿一起讨论,激发孩子的想象力)五、 活动延伸:贪吃的变色龙师:“宝贝们,我们一起来做一群贪吃会变色的变色龙吧” (讲解游戏规则,教师示范)“小变色龙们,刚才吃了那么多的东西,你们还想不想吃东西啊?你们真是一群贪吃的变色龙,那贪吃的变色龙们,我们出去找找还有什么好吃的吧谢谢大家!
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号