第三单元在集体中成长 第七课共奏和谐乐章 第2课时节奏与旋律 1 理解个人节奏与集体旋律的关系2 学会处理角色冲突 3 正确认识和对待小群体 2 学习目标 1 小群体就是小团体主义 要坚决反对这种认识是错误的 志趣相投 个性相似 或者生活背景类似的同学 会形成小群体 只有小群体内成员之间的友谊沾染上了江湖义气 将自身利益置于集体利益之上 才会沦为小团体主义 我们反对小团体主义 但不反对小群体 2 参与集体生活会面临各种矛盾和冲突 这些矛盾和冲突都是因为我们同时扮演多个角色造成的这种认识是错误的 造成集体生活中矛盾和冲突的因素有很多 除了因为我们同时扮演多个角色 还有些是因为集体规则与我们的个性化需求不同 也有的是因为个人之间的矛盾等 3 误区警示 解读 地方保护主义的实质是小团体主义 是以违背国家的政策法规的方式去滥用或消极行使手中权力 以维护或扩大该地方局部利益的倾向 是不可取的 我们要坚持集体主义 反对小团体主义 4 漫画解读 责任与角色的关系 1 在社会生活中 我们扮演着不同的角色 而每一种角色往往都意味着一种责任 2 随着所处环境和场所的变化 我们会不断地变换自己的角色 调节角色行为 承担不同的责任 从纵向看 人的一生会不断变换角色 从横向看 人在不同场合扮演着不同角色 所以 每个人都承担着多种责任 3 只有人人都认识到自己扮演的角色 尽到自己的责任 才能共同建设和谐美好的社会 共享美好的幸福生活 5 知识补充 6 知识小结 知识点一我在多个集体中1 个人生活节奏与集体旋律的关系 1 每个人都有自己的生活节奏 当自己的节奏与集体的旋律 时 我们就可以顺利融入集体 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时 为了保持旋律和谐 我们需要调整自己的节奏 2 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时 角色之间的 就可能给我们带来烦恼 7 和谐 冲突 2 解决角色冲突的做法 1 考虑自己更关注哪个集体 或在其中的角色和责任的 也会考虑自己的 以及任务的紧迫程度等 2 当遇到班级 学校等不同集体之间的矛盾时 我们应从 出发 自觉地让局部利益服从整体利益 服从集体利益 知识点二集体中的小群体1 小群体的产生在集体生活中 一些 个性相似 或者生活背景类似的同学 往往自觉或不自觉地形成小群体 8 重要性 兴趣 爱好 整体利益 个人利益 志趣相投 2 积极作用 1 在小群体中 彼此相互接纳 相互欣赏 找到自己的位置 体验 在小群体中 我们与同伴更容易相互 在与同伴的交往中学习交往 在与同伴的互学共进中增长才干 2 在日常生活中 有些小群体往往以 的面目出现 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时 小群体成员就能感受到集体生活的美好 更愿意 集体的建设 9 归属感和安全感 理解 沟通 集体 参与 3 小群体的消极影响 1 当小群体不能很好地融入集体生活时 其成员就会与小群体之外的其他同学产生 甚至与集体的 产生矛盾和冲突 2 小群体内成员之间的友谊如果沾染上 这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上 沦为 4 如何对待小团体主义面对这样的矛盾和冲突 我们需要 心怀一把尺子 不为成见所 扰 不为人言所 惑 明辨是非 坚持正确的行为 坚持 反对小团体主义 10 矛盾和冲突 共同要求 江湖义气 小团体主义 集体主义 知识点一我在多个集体中1 学校竞选学生会主席 小思觉得自己有较强的组织管理能力 可以一试 但一想到自己已经在班内担任班长了 怕自己忙不过来 因而很 纠结 小思之所以纠结 是因为 A 在不同的集体中 我们会扮演不同的角色 承担不同的责任B 不同集体中的角色有时会无法统一节奏 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼C 当班干部不能参加学生会D 小思总想当 官 出风头 11 B 2 上题中如果小思当选学生会主席 面对学校与班级事务的冲突 你的建议是 看任务的紧迫程度 哪个更紧急先做哪个 看自己的兴趣爱好 自己喜欢哪个就先做哪个 从学校整体利益出发 自觉让班级利益服从学校整体利益 干脆辞职 两个都不干了A B C D 12 A 3 如图漫画内容说明 A 自己要对自己负责B 承担责任就要获得回报C 不同的角色承担着不同的责任D 不承担责任就要付出相应的代价 13 C 知识点二集体中的小群体4 王刚的爸爸妈妈常年在外地打工 李强 张铁的爸爸妈妈也常年不在家 他们三个经常聚在一起交流学习 三个人关系越来越好 生活中也互相帮助 班上的同学称他们为 三剑客 三剑客 的形成主要是因为他们 A 志趣相投B 个性相似C 家庭背景类似D 相互欣赏 14 C 5 2019 湖南衡阳中考 七年级学生小伟结交了一群社会上的 哥们儿 从他们那里 小伟学会了吸烟 赌博 此后经常逃学 旷课 当 哥们儿 参与盗窃被公安机关通缉时 小伟将参与盗窃的 哥们儿 藏了起来 小伟认为这是为 哥们儿 着想 为这个小集体着想 小伟的行为 A 正确 他有很强的集体荣誉感B 正确 他非常重视友情C 正确 他坚持原则 明辨是非D 错误 他维护的是小团体的不正当利益 15 D 6 有的同学只与一两个性格相投的同学在一起 不能融入整个集体中 日久天长就会出现大集体中的 小群体 而 小群体 的形成则会使孩子性格孤僻 眼界狭窄 下列对此理解正确的是 A 小群体也是 集体 无需融入大集体B 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C 集体中的小群体对同伴没有积极的影响D 要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 16 B 7 材料一年一度的文明礼仪月开始了 为了让学生保持良好的精神风貌 学校要进行着装整治 小强是学生会的成员 小强想 为了我们班能成为文明班级 我一定要盯着别班的同学 发现不穿校服的 立刻扣分 如果是我班同学 我就假装没看到 1 你如何评价小强的想法 小强的想法是小团体主义 不公平竞争的表现 17 2 如果小强真的这样做 会有什么后果 小团体主义会腐蚀集体 会破坏整个比赛的公正性 损害到其他班级的利益 损害到全校的利益 这种不公平的竞争 其最终结果可能是两败俱伤 3 面对这种情况 我们应该怎么做 面对这样的矛盾和冲突 我们需要 心怀一把尺子 不为人言所 惑 明辨是非 坚持正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义 18 某市第一中学规定 学生不准带手机到校 校规发布后 该校有12名学生携带手机入校 被学校警告 某中学微信公众号就此事件发布声明称 严肃执行校规 体现了学校为大多数学生负责的担当 据此回答1 2题 1 该事件说明 A 集体规则与我们的个人意愿之间存在着不可调和的矛盾B 集体规则与我们的个人意愿总是不一致C 个人总是不愿意遵守集体规则D 生活中 集体规则有时会与我们的个性化需要产生矛盾甚至冲突 19 D 2 该事件从反面警示我们 当集体规则与个人意愿不一致时 我们应该 A 偷着带手机 只要不被学校发现就行B 尽量理解学校的苦心 遵守规定的同时提出改进建议C 坚持个人意愿 手机属于私人财产 学校无权没收D 无条件服从一切集体规则 20 B 3 小敏成立了一个名为 学而优 的群体 这里有英语学霸 数学竞赛能手 作文大赛状元 大家相互交流学习经验 一块参加自行车竞赛 其乐融融 对此说法不正确的是 A 小群体会让大家体会到安全感和归属感B 小群体带给我们的都是积极的作用C 小群体会让大家感受到生活的美好D 小群体会让大家更积极地面对生活 21 B 4 一根筷子轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 这告诉我们要 A 加强个人修养B 坚持集体主义C 积极奉献社会D 培育文明风尚5 这幅 就这个看得很清楚 的漫画 蕴含的道理是 A 国家利益 集体利益和个人利益是完全一致的B 要坚持国家利益高于一切C 追求任何形式的个人利益都是错误的D 要正确处理个人利益与集体利益 国家利益的关系 22 B D 6 几个男生与外班同学打了架 班主任老师调查时 知情的同学都说不知道 谁都不想出卖同学 破坏 团结 气氛 这几位同学的行为 A 是为了维护自己小群体的利益 是很正常的B 是将个人利益置于集体利益之上的小团体主义 是不对的C 有利于维护同学之间的团结 增强集体凝聚力D 不符合道德和法律的要求 是要受到法律制裁的 23 B 7 在我们周围 可能有这样一群人 他们形影不离 一到下课时间 就在教室里追逐打闹 乱扔课本 上课还经常交头接耳 影响同学们听课 他们的所作所为引起同学们的强烈不满 对此 下列认识正确的是 A 小团体主义保障所有人的绝对自由B 我们在学校中要讲 哥们儿 义气C 我们要明辨是非 坚持正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义D 只有通过小团体才能丰富我们的集体生活 24 C 8 阿林是个活泼的男孩 他是学校篮球队的队员 下周要代表学校参加市级运动会 而作为学校公益活动小组成员 周末 他要到街头值班 维护交通秩序 同时 他还需要利用周末补习落下的功课 面对他的诸多任务 你想对他说 我们同时属于多个集体 扮演多种角色 出现角色冲突是正常的 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时 我们需要调整自己的节奏 解决不同的角色冲突 会让我们更好地融入集体 感受集体生活的快乐 提高效率 科学地安排时间 做到统筹兼顾A B C D 25 B 9 2019 黑龙江大庆中考 在集体生活中 我 和 你 可能有着不同的诉求 有时难免发生碰撞 产生矛盾或冲突 面对这些生活中的小插曲 我们的选择是 第一时间请家长来校理论 心中有集体 识大体 顾大局 不做有损集体的事 冷静考虑 慎重选择适当的处理方式 叫校外的朋友帮自己出气A B C D 26 A 10 一位哲人说 团队 就是一艘航船 自利 便会一起沉没 这启示我们在生活中 要以集体利益为重 个人利益要服从集体利益 个人利益高于集体利益 维护集体利益 个人利益才有保障A B C D 27 B 11 学校是我们学习 生活的主要场所 遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行 下面几个同学的做法你赞同的是 A 总是在上课铃响后才走进教室B 在课堂上和会议上随便讲话C 在图书馆一边看书一边吃零食D 在教学楼走廊里不嬉戏打闹 不大声喧哗12 造成如图中的 后果 主要是因为缺乏 A 独立思维B 团队精神C 竞争意识D 目标意识 28 D B 13 材料某学校英语节开始启动 此次活动内容丰富 涵盖海报展 课本剧 英语歌曲大赛等 学生们热情高涨 各显神通 初一某班的张晴参加了英语课本剧表演 可一次次的排练占用了她大量的个人时间 而且多次与她的钢琴练习发生冲突 甚至可能会影响到她的晋级考试 为此妈妈非常不满 母女间还发生了激烈争吵 但张晴最终还是劝服了妈妈 为课本剧的圆满结束奉献了自己的一份力量 张晴的行为对我们正确处理个人与集体的关系有何启示 在集体中 个人利益与集体利益本质上是一致的 集体利益是个人利益的基础和保障 集体利益高于个人利益 以集体利益为重 并不排斥个人利益 当集体利益与个人利益发生矛盾时 坚持集体主义 在承认个人利益的合理性 保护个人正当利益的前提下 反对只顾自己 不顾他人的极端个人主义 29 14 材料一对于爱美的小女生来说 升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发 变成齐耳的 学生头 在 广州妈妈网 上有妈妈诉称 每次剪头发 女儿都要闹一场 去发廊剪 嫌理发师一刀下去剪得太短 非闹着要在家里自己剪 后面的头发剪不到 就让妈妈剪 材料二初三 5 班班级公约 早上上课迟到累计三次 给予处分 严禁上课期间吃零食 违反一次罚做值日一周 随身听 mp4 手机不得带进校园 一旦发现立即扣押 等等 初二 12 班班级公约 个人桌位地面干净无污迹 每个同学仪容仪表符合学校规定 不戴首饰 不披发 不染发 不烫发 不得无故旷操 等等 初一 4 班班级公约 上课期间不得讨论与学习无关的事情 床前及床下用品摆放要达到军训标准 这些独具特色的 班规 均来自某校的班级公约 30 1 从 单音与和声 角度谈谈你对 剪发令 的认识 在集体中 每个人都有自己的意愿 集体又必须有一些共同的规则 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 面对冲突 我们要让个人意愿服从集体的共同要求 遵守