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狐假虎威第一课时1.能认识本课的17个生字,会写田字格内的9个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。掌握新偏旁“虎字头”。2.能正确流利地朗读课文。3.初步理解课文内容,知道狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的。二、教学重难点教学重点:1、能正确、流利地朗读课文。2、学习本课生字,理解由生字组成的词语。教学难点:初步感知课文,知道狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的。教学过程(一)旧知识导入,自读课文小朋友们,您们一定记得上学期学过的有关动物的寓言故事,谁能来说说看?生:(狼和小羊、狐狸和乌鸦)小朋友们的记忆力可真棒!狐狸和乌鸦课文中的狐狸给你留下什么印象?(狡猾、聪明)今天我们学习的课文中也有一只狐狸,板书狐。通过课前预习,小朋友们肯定知道课文中另外一位主角是谁?(板书“虎“)那狐狸和老虎在一起会发生什么事情呢?让我们一起去看一看吧!(二)自读课文要求:1、给课文标出自然段序号。 2、读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍。 3、想一想,这篇课文讲了狐狸和老虎之间发生了什么事。小朋友读的可真认真呀!课文中就有一句话把这个故事的内容概括出来了,也就是说,把课题“狐假虎威”的意思说出来了,大家默读一下课文,看谁找的快!生答:(找读的好的夸一夸,)这位小朋友说的真对,这篇课文讲的是狐狸借助老虎的威风把百兽吓跑的故事。(补全板书: 狐 虎威)借 句话就是“狐假虎威”的意思,这样看来,“假”在这里的意思就是 你说说看? 看出来了吗?这里的假就是借的意思。 小朋友们,课前,老师给同学们发了一张自学提纲,现在让老师来看看大家自主学习的能力怎么样?自己小声的读一读。小朋友们读的非常认真!老师来看一看你们掌握的怎么样。去拼音读词语。个别读,开火车,领读。2班的小朋友们表现真的是好极了。生字词我们已经掌握的非常好,现在让我们走进课文,在第一自然段中,狐狸和老虎之间发生了什么?小声的读一读。1、第一自然段(1)谁能试着用一句话来说一说?(老虎逮住了狐狸。)学生读时,板书 窜 扑 逮 “窜“是什么意思?请小朋友们看着图片来猜一猜?哦,是逃跑的意思。扑过去的扑懂吗?)(教师边说,边用双手做出扑的动作?)好的,“逮住”的逮什么意思?就是捉住的意思。狐狸被老虎逮住了,狐狸会被老虎吃掉吗?下面请小朋友自己读一读2小节。1)、“骨碌碌”是什么意,谁懂了?能做个动作给老师看吗?(学生可以自己做做动作)(请其中一个做有趣的学生上台给大家表演一下,师在一旁读“狡猾的狐狸眼睛骨碌一转。) (2)、这就是“骨碌”的意思,从这句话中,你看出了什么?(狐狸在想注意,在想点子) (3)、是的。“扯着嗓子”的“扯”懂吗?(老师说,边用手做出“拉”的动作) (4)学生可能会被老师的动作觉得是“拉”的意思。 (5)、不错,那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢?(拉嗓子)把嗓子拉长?(边做动作把喉咙拉长)这受得了吗?想想是把什么拉长?读一读就知道了?(学生读句子)读懂了吗?是把什么拉长?(把声音拉长) (6)、对就是把声音拉长,狐狸告诉老虎,我不怕你,最后一个“我”字要拉的长一点,而且要读出问的语气。注意“我”后面是一个问号。你们先读读试试。齐读读的非常棒,小朋友们,你们说老虎会相信狐狸说的话吗?请小朋友们读一读3-5小节。一愣的楞是什么意思?谁读懂了?能做个动作给老师看一下吗?很好,请回。小朋友们你说老虎被狐狸蒙住 了吗?你说,被蒙住了。那你觉得这里的蒙是什么意思?就是蒙骗,欺骗的意思。你回答的非常正确。我们的狐狸先生接下来在做什么呢?请这位小朋友读一读6-8小节。看一看狐狸先生在做什么。(带着老虎下百兽)带着老虎吓百兽。概括的非常好。小动物们看见的狐狸是怎样走路的?大摇大摆。我们小动物看见狐狸这样走路,文中用了这样一个词:纳闷。纳闷从这个词中读出了什么?接下来小动物们的动作用哪个词来形容。撒腿就跑。很好,整篇文章其实就讲了一件事狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。让我们一起来感受一下课文吧。五、生学习生字1、学习虎字头。2、给生字组词。3、生说笔顺师范写,提醒关键笔画。4、生临写。交流反馈字教学。 精品文档
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