深化增值税改革政策【最新深化增值税改革政策】深化增值税改革政策 纳税人在税率调整前已按照原税率开具发票的业务，如果发生销售折让、中止或者退回的，按照原税率开具红字发票； 如果因为开票有误需要重新开具发票的，先按照原税率开具红字发票，然后再重新开具正确的蓝字发票。下面是小编带来的深化增值税改革政策，有兴趣的可以看一看。为了贯彻落实国务院常务会议精神，按照深化增值税改革后续工作安排，国家税务总局会同财政部联合下发财政部 税务总局关于调整增值税税率的通知（财税201832号）、财政部 税务总局关于统一增值税小规模纳税人标准的通知（财税201833号）、财政部 税务总局关于2018年退还部分行业增值税留抵税额有关税收政策的通知（财税201870号），现将相关政策进行解读。增值税税率调增 自2018年5月1日起，纳税人发生增值税应税销售行为或者进口货物，原适用17%和11%税率的，税率分别调整为16%、10%；纳税人购进农产品，原适用11%扣除率的，扣除率调整为10%；纳税人购进用于生产销售或委托加工16%税率货物的农产品，按照12%的扣除率计算进项税额；原适用17%税率且出口退税率为17%的出口货物，出口退税率调整至16%；原适用11%税率且出口退税率为11%的出口货物、跨境应税行为，出口退税率调整至10%。在如何确定适用老税率还是新税率上，以“纳税义务发生时间”为衡量标准。凡是纳税义务发生在5月1日之前的，适用原来17%、11%的税率开票、纳税；相反，凡是纳税义务发生在5月1日以后的，则适用调整后16%、10%的新税率开票、纳税。5月1日以后，纳税人在税率调整前已按照原税率开具发票的业务，如果发生销售折让、中止或者退回的，按照原税率开具红字发票；如果因为开票有误需要重新开具发票的，先按照原税率开具红字发票，然后再重新开具正确的蓝字发票。纳税人在税率调整前没有开具发票的业务，如果需要补开发票，也应当按照原税率补开。统一小规模纳税人标准 一般纳税人转登记为小规模纳税人，应同时符合以下两个条件：一是2018年5月1日前根据增值税暂行条例第十三条和增值税暂行条例实施细则第二十八条的有关规定，已登记的一般纳税人，即原来按照工业50万元、商业80万元标准登记的一般纳税人。二是转登记日前连续12个月（按月申报纳税人）或连续4个季度（按季申报纳税人）累计应税销售额未超过500万元。如果纳税人在转登记日前的经营期尚不满12个月或4个季度，则按照月（季度）平均销售额估算12个月或4个季度的累计销售额。退还部分行业增值税留抵税额 退还期末留抵税额的行业企业范围，按照国民经济行业分类，装备制造等先进制造业和研发等现代服务业，包括专用设备制造业、研究和试验发展等18个大类行业。纳税人所属行业根据税务登记的国民经济行业确定，并优先选择以下范围内的纳税人：一是中国制造2025明确的新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农业机械装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等10个重点领域。二是高新技术企业、技术先进型服务企业和科技型中小企业，同时包括取得电力业务许可证（输电类、供电类）的全部电网企业。退还期末留抵税额纳税人的纳税信用等级为A级或B级。 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。