口腔内科学 说课课程整体设计 口腔医学系口腔内科教研室邱自力 内容 课程设计思路 教学方法 手段 课程评价 教学保障 5 2 3 4 1 课程定位与目标 6 教学效果和改革思路 口腔内科学是研究口腔牙体疾病 牙髓病 根尖周病 牙周病 口腔黏膜病和儿童牙病的病因 临床表现 诊断 治疗的一门临床学科 一 课程定位 口腔内科学 理论84学时 实践60学时总学时144学时 理实一体 工学结合 专业必修课 核心课 口腔医学专业 一 课程定位与目标 3 2 1 口腔解剖生理学口腔组织病理学 顶岗实习 口腔内科学口腔修复学口腔颌面外科学等 一 课程定位与目标 课程定位 主要针对基层医院 卫生院等基层卫生保健机构 以及个体口腔门诊部 牙科诊所等的口腔工作岗位开设 通过本课程学习 学生能够知道口腔内科常见病 多发病的病因 综合分析病人的临床表现 作出正确诊断 并制订治疗计划 按操作规范 准确地进行口腔内科基本技能操作 并具有爱伤观念及团队协作精神 达到口腔 助理 医师岗位能力要求 一 课程定位与目标 二 课程目标 一 课程定位与目标 二 课程目标 知道口腔内科常见病 多发病的病因及临床表现 并能作出正确诊断以及制定相应的治疗计划 达到口腔助理医师执业资格考试的要求 能正确使用口腔内科常用器械 能准确 规范地操作口腔内科的基本技能 能规范书写病历 具有良好的职业道德 较强的沟通 合作和行为表达能力 具有良好的心理调节 社会适应能力 具有责任心和人道主义精神 知识目标 技能目标 素质目标 岗位工作任务 高职教育特点 口腔助理医师资格考试 1 教学设计思路 牙体疾病 牙髓 根尖周病 牙周病 口腔黏膜病 龋病和非龋性疾病 牙髓病和根尖周病 牙周病 口腔黏膜病 二 课程设计思路 教学内容与时间安排 二 课程设计思路 教学内容与时间安排 二 课程设计思路 课程单元设计 分组讨论 汇报 讲解 布置任务 演示 实训 评价 任务引入 引入病例 如后牙疼痛2天 学生分组讨论病史采集 口腔检查 并汇报 多媒体讲授 布置新任务 牙龈出血1周 演示示教 学生2人一组相互检查并完成病历 教师评价 素质能力 爱伤观念 无菌操作等 2 口腔检查 教学设计 二 课程设计思路 课程单元设计 二 课程设计思路 课程单元设计 二 课程设计思路 实践教学设计 按照临床真实的工作任务来设计实践性教学项目 操作前 操作中 操作后 口腔检查 医师的准备 戴帽子 口罩 穿整洁的工作服 洗手 戴一次性手套 检查器械准备 椅位的调整 帮助患者复位椅位 询问患者是否有不适 如有不适 请及时和医生沟通 再次感谢患者的配合 收拾桌面 保持整 齐干净 二 课程设计思路 实践教学设计 详细耐心的采集病史 简要介绍要检查的内容 并取得病人同意 某些检查可能有疼痛 告知病人检查过程观察病人的反应 校内实训基地的技能训练 教学医院的顶岗实习 建立 阶梯递进式 实践教学方法及融 教 学 做 为一体的实践教学模式 附属医院的临床见习 二 课程设计思路 实践教学设计 三 教学方法和手段 教学方法 根据学情分析和口腔内科学科特点 多媒体讲授 临床病例教学法 直观教学法 情景模拟教学法 主诉 牙龈刷牙出血 肿大三月余病史 一年前因牙齿不整齐做矫正 近三个月牙龈出血并肿大影响矫正 经洁牙后出血好转 牙龈仍然肿大 临床案例教学法 慢性牙龈增生 三 教学方法和手段 教学方法 提问 此病人最可能的诊断是什么 该患者要明确诊断需行哪些检查 此病人还可能有什么临床表现 此病人该做什么处理 教师提出问题 学生讨论 教师精讲评价 三 教学方法和手段 教学方法 临床案例教学法 慢性牙龈增生 直观教学法 龋病和牙龈炎 恰当的图片抵得上千言万语 使抽象的体征形象化 此时无声胜有声 三 教学方法和手段 教学方法 正常牙龈 炎症牙龈 三 教学方法和手段 教学手段 四 课程评价 平时考核10 技能考核30 期末考试60 综合评价 一 考核方式 过程持续评价 与 终期评价 相结合 并侧重于学习过程的持续评价 校内评价 教学效果评价 校外评价 二 教学效果评价 同行评价 学生评价 用人单位评价 毕业生评价 口腔助理医师资格考试 四 课程评价 一 教学团队 五 教学保障 口腔内科教研室专业教师6人高级职称1人 中级职称1人 初级职称4人硕士研究生3人 本科3人 五 教学保障 一 教材资源 顾长明 杨家瑞主编人民卫生出版社全国高职高专卫生部规划教材 使用教材 参考教材 五 教学保障 二 教材资源 五 教学保障 二 教材资源 推荐图书 三 网络资源 五 教学保障 中国医科大学口腔内科精品课程 三 网络资源 五 教学保障 28 移动资源 微信公众平台 微博名师交流 五 教学保障 三 网络资源 五 教学保障 四 实训资源 配备了80套口腔综合模拟操作系统 24台牙科操作椅 30 地域 省内其他地区数量 42个主要包括 福建省级机关医院 莆田市第一医院 龙岩市市第一医院等 地域 泉州地区数量 26个领域 二三级医院口腔科及民营口腔诊所功能 学生实习学生就业 校外实训基地 五 教学保障 四 实训资源 31 五 教学保障 四 实训资源 一 教学成效 近三届毕业生参加口腔执业助理医师实践技能考试通过率均超过90 2014年参加 日进杯 比赛 获得三等奖 2014届毕业生就业率96 就业相关度98 六 教学效果和改革思路 基于项目的实训设计 基于工作流程的实训设计 窝洞预备 类 垫底材料的调制和使用 银汞合金充填 实训课改 模块化 碎片化 流程化 符合岗位工作流程 前牙树脂粘结性修复 类洞复合树脂充填 导板修复技术 类洞玻璃离子充填 类洞复合树脂充填 斜分层技术 类洞垫底银汞合金垫底充填 六 教学效果和改革思路 二 改革思路 34 深化口腔内科教研室 院系合一 管理机制改革需要 深化 院系合一 管理机制 调动院系双方积极性 完善教研室管理 实现医 教 研协调发展 六 教学效果和改革思路 二 改革思路 ThankYou