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物体的质量一、自主先学1. 一杯水和一桶水,水量多的是_,一颗铁钉和一张课桌,物质多的是_。 物体是由物质组成的;物体所含 叫做物体的质量(m).辨析:物体和物质:“物体”是具有一定的几何形状、占据一定的空间、具有一定的体积和 质量的实物; 而“物质”是构成物体的材料。2. 在国际单位制中,质量的单位是,符号为 . 常用的单位有 ( )、( )和( ). 它们之间的换算关系是: 1t= kg, 1kg= g, 1g= mg。3. 托盘天平的使用:(1)放: 使用托盘天平测量物体质量前,应把天平放在 上;(2)调: 将游码放在标尺的 处,再调节横梁上的 ,使指针对准分度盘 的 处,使天平横梁平衡. (3)称: 测量时,应将被测物体放在 盘,用 向 盘加减砝码,最后移动游码,使指针对准分度盘中央 .(4)读: 天平横梁重新平衡后,所测物体的质量等于 和 之和.(5)注意事项:在测量中,为了保护天平的的砝码,在加减砝码时,要用夹取; 待测物体的总质量不能超过天平的 . 称量化学药品和潮湿物品时,绝不能将药品直接放在内.二、合作助学1. 单位换算:0.05t= g 300mg= t 1.5105= _t2.在下列空格内填上合适的单位:人民币一元硬币的质量约6500_ 一只大公鸡质量约2.5_一头大象的质量是2106_ 一枚药片质量约为250 3.练习使用托盘天平:用天平测量出你的橡皮的质量是_g。思考:在调节天平时,左边翘起,怎样才能使它平衡? 在调节天平横梁平衡过程时,若指针指在分度盘中央刻度线的左侧,则说明 横梁的 (左/右)端翘起,要把平衡螺母向 (左/右)移动.4. 探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对物体质量大小的影响(1)用天平测量一块橡皮泥的质量,然后把橡皮泥捏成其它形状,再测一测,它的质量改变了吗? (2)把一块冰放入烧杯中,用天平测量它们的质量,待冰熔化为水后再测一测,质量改变吗?(3)宇航员把地球上物体带上太空后,其物质的多少_(即质量_)。结论:以上事实说明,当物体的 、 和 改变时,它的质量 。 质量是物体的一种_。三、拓展导学1. 图甲为商店里使用的台秤,其工作原理与天平相同使用时,先将游码移至左端0刻度处,若发现秤杆右端上翘,则调零螺丝应向 (选填“左”或“右”)旋动才能使秤杆平衡;现用该台秤称某物体质量,通过在砝码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡,所加的槽码和游码的位置如图乙所示,则该物体的质量为 kg四、检测促学1、在下列数字后面分别填上适当的单位:(1)一张邮票的质量约为50 ; (2)一名中学生的质量约为50 ;(3)一卡车钢材的质量约为5 ; (4)一只鸡蛋的质量约为50 2、某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,操作情况如右图所示,其中操作错误的是:(1) ;(2) .3、用托盘天平称物体质量,天平平衡时, 右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如右图所示,则此物体的质量是 g,合 kg.4、下列物体中质量最接近1、5106mg的是( ) A、一位中学生 B、一头牛 C、一只鸡 D、一粒沙子5、下列关于质量的说法中,正确的是 ( )A. 把1kg的铁块烧红后拉成铁丝,则铁丝的质量大于铁块的质量B. 把1kg的铁块带到月球上,则在月球上铁块的质量变小了C. 水烧开了,继续加热,壶中的水的质量保持不变 D. 1kg铁与1kg棉花质量相等6、托盘天平使用前需要:调节天平横梁右端的螺母,使横梁平衡;将游码放在标尺左端的零刻线处;将天平放在水平台面上,以上三步合理顺序应为( )A. B. C. D.五、反思悟学 小明同学在用天平测物体质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图甲所示情况。 (1)他应采取的措施是_ _(2)天平调节平衡后,小明按图乙所示的方法、 图甲 图乙 图丙来称量物体的质量,小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是: _ _ (3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作,在称量过程中,又出现了如图甲所示的情况,他接下来应该:_(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图丙所示,则小明所称量物体的质量是 g。3
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