运动的快慢教学目标（1）能用速度描述运动的快慢。（2）能用速度公式进行简单的计算。（3）知道匀速直线运动的概念。个人感悟 教学重点重点：速度的物理意义、概念、表达式难点：平均速度的概念及其求法 今天所做之事勿候明天自己所做之事勿候他人【自主学习】1、速度（用_字母表示）（1）物理意义：速度用来表示物体 的物理量。（2）速度等于运动物体在 内通过的 。（3）公式： 变形公式： 、 （4）单位：国际单位 常用单位: 换算关系： （5）两个例题所用的公式分别是_、_2、匀速直线运动：物体沿着 的运动。3、平均速度是用来粗略地描述做 运动的物体的 快慢程度。【合作交流】1、我存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、32、小组合作存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3【学堂检测】1、下列物体运动速度最大的是：（ ）A百米世界纪录是9.84s B手扶拖拉机每分钟行驶300m C某学生骑车速度20kmh D城区汽车10min行驶6km2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（ ）A通过相同的路程赛车比公交车运动的时间短B相同时间内赛车比公交车通过的路程长C运动时赛车比公交车用的时间短D运动时，赛车比公交车通过的路程长3、关于匀速直线运动的说法错误的是：（ ）A.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动B.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变4、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为45，通过的路程之比为32，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_。5、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。不求最好但求更好（1）观察图a可知，甲车在做 直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为 s；（2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为 m；（3）比较图a、b可知，甲车的速度 乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)2、小组合作存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)我会成功【拓展提高】1、一个物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的距离是10m，则第2s时的速度是 m/s。2、一张桌子长1m，一物体在拉力作用下在桌上做变速直线运动，如果前60cm的速度为0.15m/s，剩余40cm又用去1s的时间，则物体在整个路程中的平均速度为 km/h。3、在工程建设中经常要用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96cm长引火线来使装在钻孔里的炸弹爆炸。引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者点着引火线以后，以5m/s的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸点500m远的安全地区？4、将一辆带有滴墨水器的小车放在水平桌面的纸带上，小车子两次运动时，纸带上留下的墨水点如图所示：根据纸带上的墨迹可知，小车第二次要比第一次运动得 ，这是因为：滴墨水器滴下墨水的时间间隔 ，墨迹相隔越远，说明在相同的时间内，车子经过的 越长，运动得就越 。我还想知道2