第二节 弹力教师寄语：书犹药也，善读可以医愚刘向学习目标：1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。3、掌握弹簧测力计的使用方法。4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。中心任务：知道弹簧测力计的原理及使用方法。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：认识弹力。阅读弹力相关内容，回答下列问题。1、_叫弹性，_叫塑性，_叫弹性限度。_叫弹力2、弹性和塑性的相同点与区别？请举出生产和生活中应用弹性和塑性的实例。3、弹力在生活中有哪些应用，请举出你知道的例子。任务二：阅读弹簧测力计相关内容，回答下列问题。1、测量力大小的工具叫做_，实验室里常用_来测量力的大小，其原理是_。2、弹簧测力计使用前应先观察哪些方面？如何读数？二、合作探究：探究弹簧测力计的使用方法，组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。（1）使用前应先观察_和分度值（2）检查指针_（3）读数时视线要与刻度_（4）实验室常用弹簧测力计能否水平测力？2.给你一个白色纸板，你能否自制一个弹簧测力计？该测力计你将如何定零刻线及其它刻线？试着做一做，做好后试着用自制的测力计测一下文具盒、书等物体的重力。三、梯度训练A组1.弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为弹簧测力计是根据_的原理制成的2.如图使用一只弹簧测力计时，首先观察弹簧测力计：弹簧测力计的分度值是_，最大测量值是_。弹簧测力计测量范围是_，指针所示被测重力是_N。3.使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要在_。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦。使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_。4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指在零点上C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围5.甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为（ ）A、20NB、10NC、0ND、5N6.若某同学用一根弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：钩码重力G/N024681012弹簧长度L/cm3456788.5（1）该同学制作的弹簧测力计的量程是_N；弹簧的原长是_cm （2）请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是_7.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小（只有1N）小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）（1）换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求（2）加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 （3）直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N （4）增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N你认为可行的方案是_。另外几种方案不可行的理由是什么？B组1.在物理学上，利用力产生的_来测量力的。2.测量力的大小的工具是_，实验室常用测量力的大小的工具是_，它是依据_的道理制成的。3.使用弹簧秤的时候，首先要看清_,加在弹簧秤上的力不能_。4. 在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）3