第一节 杠杆导学目标知道杠杆的平衡条件，会运用杠杆的平衡条件解题；知道杠杆的种类；知道杠杆的不同用途。学习要点重点难点考点易错点杠杆的平衡条件，会运用杠杆平衡条件会判断杠杆的种类杠杆的平衡条件，杠杆的分类杠杆种类的区分知识链接力的平衡状态是指_ 、_。课前导学1.【探究实验】探究“杠杆平衡条件”杠杆的平衡状态是指_ 、_。试验：探究杠杆平衡条件器材：杠杆、支架、钩码、刻度尺步骤：略调节杠杆在水平位置平衡。将左侧钩码的重力设为动力F1，右侧的钩码的重力设为阻力F2，改变两侧钩码的数量和位置使杠杆保持平衡。测量力臂的长度，将每组实验的力臂长度和钩码的重力填入表中。试验表格：试验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123课中导学试验结论：杠杆平衡时应满足_的条件。调节杠杆在水平位置平衡的目的是：_做实验时进行多次测量的目的通常有两个：A.多次测量取平均值后减小测量的误差；B.多次测量后，通过多次测量的数据寻找实验规律。本次实验进行多次测量的目的是：_。2.杠杆平衡条件的应用如图1221所示，所示OA是轻质杠杆，已知OB2AB，B点所挂的物体的重力为6N，A端用力F竖直向上拉，杠杆处于静止状态，则拉力F的大小为多少牛？若拉力F变为与杠杆夹角30则拉力的大小变为多少牛？总结计算杠杆问题的步骤和要领：图1221课堂反馈3如图122所示,手持弹簧秤竖直向上拉,使杠杆处于平衡状态,弹簧秤的示数是6牛,OA=60厘米,AB=20厘米,则物体重为多少N?图1224.如图123所示：粗细均匀的硬棒AB，被悬挂起来，已知AB=6AO，当在A处悬挂100N的重物G时，杠杆恰好平衡，则杠杆自身重为多少N？图123课堂检测选作1在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）实验前应调节杠杆使其在水平位置平衡，这是为了_；若实验前出现图124甲所示情况，应将杠杆左端的螺母向_调（填“左”或“右”）（2）实验过程中出现图124乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动_格。图124（3）图124乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将_（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）。（4）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。他们经过实验，获得了以下数据：于是他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554_（5）如图124丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理：_。2.如图125所示，独轮车车斗和车内的煤受到的总重力为900N，可视为作用于A点。当以车轴O为支点，将车把抬起时，作用在车把上向上的力为多大？图1253.如图126是过去农村用来舂米的工具的结构示意图。O点是杠杆的支点，A点连接石球，脚踩B点时能使石球抬高，抬起脚，石球会下落击打稻谷。若石球重50N，要将石球抬起，脚在B点至少要施加多大的竖直向下的力？（杠杆的自重忽略不计）图1264