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6.5 科学探究 摩擦力1. 知道摩擦力是如何产生的。 2、掌握摩擦力的大小跟什么因素有关。 3. 知道增大和减小摩擦的方法。重点:引导学生探究“影响滑动摩擦力大小的因 素”解释生活中的摩擦现象。难点:如何引导学生进行科学的自主的实验探究。一、单元导入,明确目标(1min)二、新知导学,合作探究1、 先通读教材,自主学习本节内容的基本知识,依据发现的问题,再读教材或查阅资料,解决问题。2、完成时间15分钟。探究(一)(8min)1、 什么是摩擦力?摩擦力的种类有哪些?2、 摩擦力产生的条件3、 摩擦力的三要素(大小、方向、作用点)怎样判断?探究二(10分钟) 实验探究:影响滑动摩擦力大小的因素 1.提出问题:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 第5节:科学探究:摩擦力班级 姓名 小组 评价当堂检测1.一个物体在另一个物体上滑动时的摩擦叫做_,除了此摩擦外,还有_和_。2滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_以及_有关,表面越_,摩擦力_;_越大,摩擦力越大。3在匀速直线运动中,拉力与摩擦力大小相等,若在此基础上使拉力变大,则摩擦力_4下列现象中,属于滑动摩擦的是( )A刹车时,自行车轮与闸皮间的摩擦 B在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦 D骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦5.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是_,属于有益摩擦的是_A人走路时鞋底与地面的摩擦 B机器运转时,各部件之间的摩擦C拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦 D吃饭时,筷子与食物之间的摩擦 E人拿油瓶时,手与瓶的摩擦 F船在航行时,船体与水的摩擦 G 汽车行驶时与空气之间的摩擦物理作业1 一个小孩用25牛的水平力推放在水平地面上的重100牛的箱子,箱子没有动,那么箱子受到的摩擦力大小是_牛。2. 下列现象中,属于滑动摩擦的是 ( )A. 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦;B. 使用筷子夹菜时,手和筷子之间的摩擦;C. 用橡皮擦去纸上的字迹时,橡皮与纸张之间的摩擦;D. 在地上滚动油桶时,油桶与地面的摩擦3. 关于摩擦力,下列说法中正确的是 ( )A. 物体越重,接触面越粗糙,物体受到的摩擦力就一定越大;B. 摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反C. 摩擦力一定阻碍物体的运动,所以它是阻力;D. 摩擦力既可作为阻力,有时也可能当作动力4 (北京中考)下列实例中,是为了减小摩擦的是( )A、足球守门员戴有防滑手套B、骑自行车的人刹车时用力捏闸C.给自行车轴承中加润滑油D、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹2.猜想与假设3. 根据你的实验方案,设计实验步骤 4.进行实验与收集证据 5.实验与结论 探究三(5分钟)1、生活中那些摩擦是有利? 那些摩擦是有害?2、增大有益摩擦的方法3、减小有害摩擦的方法2
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