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静电现象学习过程学习辅助学生实验教师演示目标、学法(时间2分钟)学习目标:1知道分子不是微观粒子的最小单元,分子是由原子组成的,进一步认识分子的构成,分类。2.知道生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3.通过摩擦起电实验,知道摩擦起电的实质,认识到原子也不是组成物质的最小单元,原子还可以由更小的粒子组成。学法指导:分子、原子不是微观粒子的最小单元;向同学老师求助.一、自主先学(时间10分钟) 1、摩擦起电(1)将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下,后靠近小纸屑。(2)结论:带电的物体可以吸引_的物体。2、两种电荷(1)将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近,你会看到什么现象?(2)将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你会看到什么现象?(3)将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你会看到什么现象?(4)结论:把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_电荷;把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_电荷。电荷间的相互作用规律是:同种电荷相互_,异种电荷相互_。3、原子构成初步及对摩擦起电的解释(学生阅读书中P30)(1)原子的构成是怎样的?(2) 电子和原子核都带电,那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢?(3 )既然原子是不显电性的,为什么摩擦能起电呢? 4、自主先学疑难摘要: 二、对学(3分钟)疑问群学(5分钟)疑问三、 展示及预设(酌情预设如下,时间10分钟)四、 整理导学案,总结提升(用时5分钟)五、 快乐达标(5分钟)1.经摩擦过的绝缘体能够 ,人们就说它带了“电”,或者说带了电荷,用摩擦的方法使物体带电,叫做 。2.大量实验表明,不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 种,一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为 ,一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为 。3.电荷间的相互作用规律:同种电荷互相 ,异种电荷互相 。4.科学家研究发现,分子是由 构成的,而原子是由带负电荷的 和带正电荷的 构成的.通常的物体不带电的原是 .5.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电,只是依靠摩擦,使 ,得到电子的物体带 电,失去电子的物体带 电,并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。教学反思:2
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