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8.1 牛顿第一定律教学目标知识与技能(1)知道牛顿第一定律的内容(2)知道惯性是物体的固有属性,知道质量是物体惯性大小的量度. (3)运用惯性概念,解释简单的惯性现象过程与方法(1)实验探究阻力对物体运动的影响。(2)通过活动体验,一切物体都有惯性。情感态度价值观通过活动和阅读感受科学就在身边教材分析重难点1.知道牛顿第一定律的内容. (重点)2.运用惯性概念,解释简单的惯性现象(难点)教学设想教法三主互位教学法学法小组合作探究法教具小车,斜面,毛巾,纸板等课堂设计一、 目标展示(1)知道牛顿第一定律的内容(2)知道惯性是物体的固有属性,知道质量是物体惯性大小的量度. 二、 预习检测1.牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时,总保持_运动状态或_状态,这就是牛顿第一定律,通常又叫做_定律。2惯性(1)物体具有保持_运动状态或_状态的性质,叫做物体的惯性。(2)惯性是一切物体的固有属性,惯性的大小只与物体的_有关,而与其它无关。三、 质疑探究(1)阅读课文第17页探究“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。此实验过程中,控制哪些条件保持不变?用什么方法控制?(为什么小车要从斜面上同一高度滑下?) 哪些条件需要发生变化?用什么方法来实现这种变化?(用什么方法改变物体受到的阻力大小?) 在实验中要观察哪些现象?记录哪些数据?观察: 记录: (2)教师演示学生观察实验 给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。 进行试验与收集数据:表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板3、牛顿第一定律 (1)伽利略对类似的实验进行了分析得出: (2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理规律: 四、 精讲点拨1 课文图所示,如果像图中那样用尺迅速打击最下面的棋子,上面的棋子落在何处?_ (2)让同学们谈一下乘坐公交车,公交车启动、刹车时身体的感受。 五、 当堂检测1让小车从斜面顶端从静止开始滑下,分别在光滑程度不同的水平面运动,小车最后都会慢慢停下来,这是因为 ,得到的结论是:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越 。由此可推理出:如果小车不受力,小车将 。2坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客,突然感到座椅靠背向前压了自己一下,是由于 ;当汽车刹车时,身体将向 倾(填“前”或“后”),当汽车向左拐弯时,身体将向 倾3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机,要击中地面目标,应在_ _投弹.(填“目标正上方”或“到达目标上方前”)4关于惯性,下列说法中正确的是( )A物体静止时有惯性,运动时没有惯性 B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性C物体受力作用时才有惯性 D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关5我国公安部门规定:在高速公路上,汽车驾驶员和乘客都要系上安全带,主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )A、汽车加速 B、汽车速度过快 C、紧急刹车 D、汽车突然启动6关于牛顿第一定律,下列叙述正确的是 ( ) A物体总保持匀速直线运动或静止状态B一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态7若物体不受任何外力作用,则该物体( ) A、一定做匀速直线运动 B、运动状态可能改变 C、一定静止 D、可能做匀速直线运动 8.关于牛顿第一定律的建立,下列说话中正确的是( ) A直接由猜想得到的 B直接由日常经验得到的C直接由实验得到的 D通过分析事实、概括、推理得出的9.关于牛顿第一定律的说法中正确的是( )A物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B物体运动需要靠力来维持C牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因,又揭示了运动速度改变原因D牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律,即始终处于匀速直线运动状态六、作业布置课本第19页第2,3,4题预习二力平衡板书设计 8.1牛顿第一定律1、牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、惯性定义:物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性性质:惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。防止惯性的现象:汽车安装安全气囊,汽车安装安全带。利用惯性的现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。教学反思 2
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