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【自主学习材料】古书记载,秦始皇得了天下之后,第一个要苦恼的便是赋税的征收问题。那时战乱初平,各地还是沿用当年诸侯国的那一套度量衡,乱七八糟毫无章法,制订征税标准极为麻烦。征收上来的赋税运到都城后,咸阳的官员要把各地的报告里的数字全部换算成咸阳当地的标准,也是天天苦不堪言。皇帝见了这种混乱场面,自然是心中大为不快,更何况都城里有些儒生见了,也发出些“今不如古”的感叹来,更是弄得他火冒三丈。这时候有个人向始皇帝进言,天下一统不是单单在地图上一圈地这么搞的,要统一就得把什么都统一,从量稻谷的器具大小、车马的宽度到人们脑子里的想法都得统一到一个尺度上。始皇帝听了这人的话,非常高兴,立即签发了皇诏委任此人为度量衡统一委员会委员长,负责制定天下的统一度量衡【学习指导】1.认真阅读课本,了解长度单位及其换算。2.通过使用刻度尺,了解刻度尺的使用方法和注意事项。【课题】测量:实验探究的重要环节学习目标: 1.认识统一计量标准的意义。2.知道长度的基本单位及其换算规律。3.学习使用刻度尺,了解零刻度线、分度值、量程等概念,会测物体的长度。4.知道什么是误差及减小误差的方法,练习多次测量求平均值的方法。5.通过一些实例练习测量长度的方法,训练使用测量工具的规范操作。重点:会正确使用刻度尺,会正确读数,知道如何减小误差。难点:会正确使用刻度尺。【预习导学】 议一议【尝试学习一】 长度单位及其换算1_是科学探究的重要形式,_是实验的重要环节。2在国际单位制中,长度的基本单位是_,符号是_,常用的长度单位还有_。3自学并完成下列单位换算:4105m=_m 7.84106m=_km 25nm=_m15km=_cm 3.6m=_nm 3105km=_mm【讨论交流】 测量4.认识测量的重要性,做一做:在图1中线段AB、CD的长度相等吗?在图2中 MN与PQ是否平行?图1 图2 图3 图3内的线是直的还是弯的?用尺量一下,与你的感觉一致吗?这个事实给你什么感悟?【合作探究】 做一做1填上适当的单位:某同学的身高是1.67 ;物理书的长度是2.52 ;一支铅笔的长度是18 ;一元硬币的厚度约为2 。2、下列长度单位换算正确的是 ( )A78cm78cm10mm=780mm B78cm78cm10=780mmC78cm7810=780mm D78cm7810mm=780mm3、换算下列长度单位:一张纸的厚度为7.510-5 m = = m珠穆朗玛峰的高度为8844.43m= = km【学习笔记】1通过学习你可以总结出哪些有用的知识?【课堂反馈】本节课我已知道了在本节课学习中,我还有哪些疑问?通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题?教师评价:批改日期:4.如图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。图(a)中,尺子的分度值是 , 所测物体的长度 cm。图(b)中,尺子的分度值是 , 所测物体的长度 cm。a b5.指出下面左图中测量长方体长度的二种使用方法中的错误。(a) ;(b) 。6.误差:(1) 与 之间的差异叫误差。(2)误差与错误不同,误差不是错误,错误应该避免。误差总是_。(3)减小误差的方法:使用 的测量工具、 _7、测量物理书的长度实验次数物理书的长度/cm平均值/cm1238、测量身高和腰围实验次数身高/m腰围/m123平均值/m2
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