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杠杆及滑轮复习课训练案策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、 巩固杠杆的五要素,杠杆的平衡条件,杠杆的分类。2、 能用杠杆的平衡条件解决较复杂的计算问题,对生活生产中的常见杠杆能进行正确的分类。3、 知道动定滑轮的特点和实质,知道滑轮组的特点,理解吊起动滑轮绳子n的物理意义。会用公式F=G/n , F=1/n(G+G/) 进行计算。【重点难点】重点:1、会画杠杆五要素,能用杠杆的平衡条件解决较复杂的计算问题,2、理解定滑轮和动滑轮及滑轮组的特点及作用。难点:灵活运用所学知识解决实际问题。【使用说明与学法指导】老师在你身边合上课本,静下心来。基础知识如同盖房子的地基,看看我们沉淀了多少?1、 认真回顾相关知识,独立完成自主复习;2、 标有为提高题,请树立信心、认真思考【自主复习】一、 杠杆1、杠杆的五要素指 、 、 、 、 。2、怎样正确的画出力臂: , , 。3、杠杆可分为三类如图所示,属于省力杠杆的器件是()动力臂_阻力臂的杠杆,杠杆平衡时F1_F2,属于省力杠杆。动力臂_阻力臂的杠杆,杠杆平衡时,F1_F2,属于费力臂杠杆。动力臂_阻力臂的杠杆,杠杆平衡时,F1_F2,属于等臂杠杆。省力杠杆,省力但费_;费力杠杆,费力但省_;等臂杠杆既不省力也不费力,既不省距离,也不费距离; 4、杠杆的平衡条件指 。 5、杠杆平衡条件的探究实验中,应首先调节杠杆在水平位置平衡,调节使杠杆在水平位置平衡的原因是 。 二、滑轮1、定滑轮 定滑轮实质上是一个 。使用定滑轮不能 ,但能改变 ;2.动滑轮实质上是一个 。使用动滑轮能 ,但不能改变 ;3.使用滑轮组既能 ,又能改变 ,精讲精练 1.右边各图中,O点为杠杆的支点, 画出各力的力臂(标出L1、L2): 2.某同学在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时,设计了下面的表格,请帮助他把空格填好。动力(牛)动力臂(米)阻力(牛)阻力臂(米)11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47实验中:如果杠杆左端低,右端高,应将左端的_ 向_移动,或将右端的_向_移动,直至杠杆静止在_位置,保持 状态。3.在下列杠杆类机械中:道钉撬、钓鱼杆、天平、钢丝钳、缝纫机踏板、筷子。省力而费距离的杠杆是_;省距离而费力的杠杆是_;等臂杠杆是_。4.一根长1.6米的杠杆,当左右两端分别挂100牛和60牛的重物时恰好在水平位置平衡,则支点O距左端的距离是多少? 5.用定滑轮匀速吊起重物,先后用F1、F2、F3 沿图中所示的方向拉绳子,则: ( )A.F1F2F3 B.F1F2F3 C.F3F1F2 D.F1F2F3 第5题图 第6题图6.如图所示:物重G=100牛,挂重物的钩子A承受的拉力是_牛,若滑轮重及摩擦不计,则拉力F_牛。7按图中所给的省力条件,画出各滑轮组绳子旁绕方法。图中G表示物重,G表示动滑轮重,F 表示人对绳子的拉力。(不计绳重及摩擦) F= F= F=8.如图所示:拉力F=50牛,若不计滑轮重及滑轮与轴之间的摩擦,则物体与水平面之间的摩擦力是多大? 四.课后训练1.杠杆处于平衡状态时,下列说法中正确的是: ( ) A.动力和阻力的大小一定相同 B.动力臂一定等于阻力臂 C.若动力为阻力的12,则动力臂为阻力臂的2倍D.支点一定在动力作用点和阻力作用点之间2.下列关于右图所示的动滑轮的几种说法中,正确的是: ( ) A.动滑轮能省力,也能改变力的方向 B.动滑轮是一个等臂杠杆,轴心为支点C.动滑轮是一个不等臂杠杆,其直径是动力臂,半径是阻力臂 D.使用动滑轮时, 绳子自由端移动的距离是滑轮轴心移动距离的一半3.一刻度准确的杆秤,若将它的秤砣挖去一小块,则称物体时的读数将: A.比物体的实际质量小 B.和物体的实际质量相等 ( ) C.比物体的实际质量大 D.无法确定4.如图所示:货物所受重力G=200牛, 现使用滑轮或滑轮组匀速提升货物,试确定各图中拉力F的大小(滑轮重及摩擦不计),FA=_,FB=_,FC=_。5 画出下列各杠杆的力臂: 6. 一撬棒的阻力臂与动力臂之比为1:12,用它撬起600牛的重物,动力至少需要_牛。 7.用滑轮组提起重物,需要省23的力且拉力方向向下,请画出滑轮组中,滑轮个数最少的滑轮组的绕线图。(不计动滑轮重,绳重和摩擦)8.如图:物体重为500牛,在水平支持面上匀速运动时所受摩擦力为200牛,则F=?(不计滑轮重、绳重和摩擦) 4
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